本書共九章，內(nèi)容包括：大學英語教學及其改革，教學改革背景下的大學英語多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學，教學改革背景下的大學英語文化與情感教學，教學改革背景下的大學英語學習方式，教學改革背景下的大學英語語法教學，教學改革背景下的大學英語聽力教學等。

本書分七章，內(nèi)容包括：緒論、英語閱讀影響因素與閱讀能力提升、英語閱讀策略及其教學方法的應(yīng)用、翻譯與翻譯教學的理論透視等。

大學教育是國內(nèi)學生跨入社會的一個重要環(huán)節(jié)，其中英語教學又是學生素質(zhì)教育中最為重要的一門課程。英語能力培養(yǎng)與跨文化能力培養(yǎng)的有機融合是新時代外語教育的重要特征。本書首先講述大學英語教學及其翻譯教學的理念與方法，其次講述跨文化教學的概述，最后是翻譯教學的思辨能力的培養(yǎng)。本書通過分析大學英語翻譯中學生的文化意識以及學習中所存

在經(jīng)濟全球化的今天，英語是高職教育中一門重要的必修課。如何提升高職英語教學的有效性已經(jīng)成為廣大高職英語教師都在探究的問題。本文從高職英語教學基礎(chǔ)出發(fā)，分析了高職英語的課程設(shè)置、學習理論、教學方法及英語思維能力與英語學習的聯(lián)系，對有效的教學策略及創(chuàng)新方法進行探討，旨在改善現(xiàn)狀，優(yōu)化高職英語教學�？偟膩碚f，本書體現(xiàn)了科學性

本書共分8章，內(nèi)容包括：文化翻譯概述、文化翻譯的等值、英漢語言文字差異與等值翻譯、英漢文化語言差異與等值翻譯等。

本書共七章，內(nèi)容包括：英語語音學探究、英語語音學的發(fā)展、英語語音教學研究、英語詞匯學、英語語調(diào)概述、英語語調(diào)創(chuàng)新研究、英語語調(diào)教學研究。

本書共十二章，內(nèi)容包括：應(yīng)用語言學研究、應(yīng)用語言學的基本理論與核心領(lǐng)域、應(yīng)用語言學與語言教學的整合、應(yīng)用語言學視域下的當代英語詞匯教學新探、應(yīng)用語言學視域下的當代英語語法教學新探等。

本書共分9章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代信息技術(shù)與大學英語教學、信息技術(shù)與英語學科教學整合、現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學基礎(chǔ)理論研究、現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學課程與課堂研究等。

本書基于核心素養(yǎng)視域下，對英語教師教學能力的提升策略進行分析和研究，首先概述了英語核心素養(yǎng)基本理論，然后分析樂英語教師特質(zhì)和素養(yǎng)、英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素以及信息素養(yǎng)與英語教師發(fā)展，之后重點研究了核心素養(yǎng)下英語教師教學能力的提升，最后對核心素養(yǎng)下大學英語課程與信息技術(shù)整合的教學模式進行了總結(jié)和探討。

本書共六章，內(nèi)容包括：線上教學的概念、高校英語學科教學模式、高校英語教學中存在的問題、高校英語線上線下教學研究、線上線下融合式高校英語教學理論研究、線上線下融合式的高校英語教學實踐。