本書為“幼兒園課程游戲化區(qū)域活動(dòng)研究共同體項(xiàng)目”研究成果。該項(xiàng)目由蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處與各市、區(qū)項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人組成的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌監(jiān)督，各項(xiàng)目園共同承擔(dān)研究與實(shí)踐工作。在專家引領(lǐng)與高質(zhì)量的園際交流基礎(chǔ)上，項(xiàng)目研究取得了突出的成績(jī)。書中主要收錄了5年來10所項(xiàng)目園在研究與實(shí)踐工作中積累的優(yōu)秀課程故事。這些課程故事來源

帥萌趣味舞蹈知識(shí)繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動(dòng)物形象為舞蹈表現(xiàn)對(duì)象，將舞蹈作為載體，有機(jī)融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學(xué)科，為兒童提供一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場(chǎng)探索知識(shí)之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長(zhǎng)之路，從

帥萌趣味舞蹈知識(shí)繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動(dòng)物形象為舞蹈表現(xiàn)對(duì)象，將舞蹈作為載體，有機(jī)融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學(xué)科，為兒童提供一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場(chǎng)探索知識(shí)之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長(zhǎng)之路，從

帥萌趣味舞蹈知識(shí)繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動(dòng)物形象為舞蹈表現(xiàn)對(duì)象，將舞蹈作為載體，有機(jī)融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學(xué)科，為兒童提供一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場(chǎng)探索知識(shí)之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長(zhǎng)之路，從

帥萌趣味舞蹈知識(shí)繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動(dòng)物形象為舞蹈表現(xiàn)對(duì)象，將舞蹈作為載體，有機(jī)融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學(xué)科，為兒童提供一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場(chǎng)探索知識(shí)之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長(zhǎng)之路，從

帥萌趣味舞蹈知識(shí)繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動(dòng)物形象為舞蹈表現(xiàn)對(duì)象，將舞蹈作為載體，有機(jī)融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學(xué)科，為兒童提供一場(chǎng)跨學(xué)科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場(chǎng)探索知識(shí)之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長(zhǎng)之路，從

本書全面呈現(xiàn)了幼兒圍繞自己感興趣的項(xiàng)目活動(dòng)制作油紙傘，以小組形式展開研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)全貌。書中以幼兒制作油紙傘探究過程為發(fā)展線索，充分展示了幼兒的自主探究興趣、解決問題能力、同伴合作能力及愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在此過程中，教師能提供適宜的活動(dòng)支持，促進(jìn)幼兒的深度探究，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒園園本課程是以園所現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程，它可以有效地引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。隨著國(guó)家倡導(dǎo)幼兒園建設(shè)符合自身?xiàng)l件、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的園本課程，各地幼兒園進(jìn)行了探索與實(shí)踐，但在園本課程建設(shè)過程中，很多幼兒園并不熟悉相關(guān)程序和方法，無法保障園本課程開發(fā)過程的規(guī)范性、科學(xué)性、適宜性

本書主要呈現(xiàn)幼兒教師整理、篩選課程實(shí)施中真實(shí)發(fā)生的有意義的事件，基于持續(xù)觀察解讀兒童的生活、游戲與學(xué)習(xí)，不斷探尋班級(jí)課程的動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)脈絡(luò)，闡發(fā)自己的教育感悟和體會(huì)，尋求教育策略和方法。書中共匯集30個(gè)園本課程故事，涉及幼兒項(xiàng)目活動(dòng)、自主游戲、生活活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)等多種課程樣式，它們直觀地再現(xiàn)了一幕幕師幼雙向奔赴的課程共構(gòu)之

《孩子的天性》是一本討論兒童學(xué)前和學(xué)校教育的書。本書的作者主張教育要適應(yīng)兒童的天性，反對(duì)強(qiáng)制性教育和壓制兒童的發(fā)展，重視兒童積極活動(dòng)和發(fā)展兒童個(gè)性以及強(qiáng)調(diào)早期教育的重要意義，主張人的一切發(fā)展階段教育的連續(xù)性等。通過閱讀此書，可以激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子成為更好的自己。