鐘林生編著的《生態(tài)旅游發(fā)展與管理》共收錄論文38篇，除“生態(tài)旅游建設(shè)與發(fā)展高級研修班”部分學(xué)員的論文外，還特別邀請了一些長期從事或關(guān)注中國生態(tài)旅游發(fā)展的專業(yè)人士撰寫論文。內(nèi)容涉及我國生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀、不同生態(tài)旅游地類型建設(shè)與管理模式、一些地區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)建設(shè)經(jīng)驗以及生態(tài)旅游發(fā)展新熱點探索�？晒┥鐣鹘珀P(guān)心中國生態(tài)旅游發(fā)
《全國高職高專旅游管理專業(yè)系列規(guī)劃教材：中國旅游地理（第2版）》以一條條精心組織的旅游線路，將中國豐富多彩的旅游資源串聯(lián)起來，從中原古跡名山、江南山水園林，到華南山海風(fēng)情、華中名山峽谷，再到西南巖溶山水、青藏高原景觀，以及西北邊塞風(fēng)情、東北林海冰雪。在介紹沿線景點同時，輔以地理知識介紹，寓學(xué)于樂，寓游于樂。
《海洋旅游學(xué)》由浙江海洋學(xué)院旅游管理系組織編寫，該書從2009年開始醞釀，形成編寫大綱，2010年完成初稿。全書由12個章節(jié)組成，共分三個部分，1～6章為第一部分，主要對海洋旅游學(xué)科、海洋旅游活動、海洋旅游需求、海洋旅游產(chǎn)品與供給、海洋旅游吸引物和旅游目的地、旅游者及其跨文化交流活動進(jìn)行闡述，這是海洋旅游學(xué)的本體
《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與管理規(guī)劃教材·旅游管理系列·中外旅游文化賞析：與風(fēng)景對話》以國內(nèi)外自然、人文景觀的文化意蘊與美學(xué)特點為研究對象，因其內(nèi)容之博大，很難做到面面俱到，因此，采取了專題的形式，結(jié)合典型景觀的文化分析與審美欣賞實例，引導(dǎo)讀者了解景觀文化和景觀審美的精髓所在，每個專題代表了旅游景觀的不同類別與方向�！�21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)
《旅游學(xué)新視野：旅游學(xué)術(shù)思想流派（第2版）》共分16個章節(jié)，主要對旅游學(xué)術(shù)思想流派作了介紹，具體內(nèi)容包括旅游學(xué)術(shù)歷程與理論體系、舞臺化真實性理論、地方與旅游空間學(xué)說、旅游地生命周期理論、可持續(xù)旅游與生態(tài)旅游理論等�！堵糜螌W(xué)新視野：旅游學(xué)術(shù)思想流派（第2版）》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用
《新編高職高專旅游管理類專業(yè)規(guī)劃教材：旅游電子商務(wù)教程》中把電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識、不同旅游業(yè)態(tài)電子商務(wù)的模式、功能與應(yīng)用，甚至電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計和程序設(shè)計都囊括進(jìn)來，以求得知識學(xué)習(xí)和技能習(xí)得的全面性。在本教材正式出版之前，我們編寫了講義，進(jìn)行了試用，并且組織了一輪教學(xué)實踐。但事實證明，這樣做對教學(xué)雙方的要求都非常高，教學(xué)目
《新編高職高專旅游管理類專業(yè)規(guī)劃教材·中國旅游客源國：地區(qū)概況》共介紹了中國23個主要旅游客源國國家和地區(qū)的概況。全書共分為五章內(nèi)容：第一章闡述了中國海外客源市場的現(xiàn)狀及發(fā)展前景；第二章至第五章分別對亞太、歐洲、美洲和中國臺港澳地區(qū)的主要客源國和地區(qū)的概況、政治經(jīng)濟(jì)、民俗風(fēng)情、旅游景區(qū)等內(nèi)容加以介紹。在各國概況的介紹上
戴斌、李世宏主編的這本《中國出境旅游發(fā)展年度報告(2013)》由導(dǎo)言和五章組成。導(dǎo)言對我國2012年出境旅游發(fā)展概況進(jìn)行了簡要介紹。第一章對影響2012年出境旅游市場的因素進(jìn)行了全面分析。第二章對2012年市場變動影響下的出境旅游產(chǎn)業(yè)主體運營狀況進(jìn)行了分析。第三章對中國出境旅游消費市場特征進(jìn)行了全面分析。第四章對華北
《旅游目的地低碳化發(fā)展動力機制研究》從旅游目的地低碳化發(fā)展人手，探討低碳化發(fā)展的動力機制問題。通過理論探索和實證研究，主要取得了以下研究成果：（1）界定了旅游目的地低碳化發(fā)展相關(guān)概念旅游目的地低碳化發(fā)展是《旅游目的地低碳化發(fā)展動力機制研究》提出的一個復(fù)合概念�！堵糜文康牡氐吞蓟l(fā)展動力機制研究》對旅游目的地、低碳、低碳
《高等院校旅游管理專業(yè)系列教材：旅游景區(qū)管理》從對旅游景區(qū)性質(zhì)的認(rèn)識出發(fā)，構(gòu)建旅游景區(qū)管理新思維，認(rèn)為旅游景區(qū)是一種體驗型的產(chǎn)品，無論是其規(guī)劃設(shè)計還是經(jīng)營管理，其根本出發(fā)點是為游客提供高質(zhì)量的旅游體驗。《高等院校旅游管理專業(yè)系列教材：旅游景區(qū)管理》圍繞著旅游景區(qū)是體驗型產(chǎn)品這一根本出發(fā)點，參照旅游景區(qū)管理教材已形成的框
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