本書在研究和探討傳統(tǒng)文化影響下的大學生管理工作。書中闡述了對大學生管理工作的基本認識，引導讀者對大學生管理工作的基本內(nèi)涵、原則、特點和相關隊伍建設理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學生管理工作的未來發(fā)展趨勢和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統(tǒng)義化影響下大學生管理與大學生教育之間的關系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑

本書以“質(zhì)量引領·創(chuàng)新驅(qū)動·高質(zhì)量發(fā)展”為主題，由創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量引領、高質(zhì)量發(fā)展、課程建設四個篇章組成，收錄學術文章94篇，其中質(zhì)量引領10篇、創(chuàng)新驅(qū)動19篇、高質(zhì)量發(fā)展20篇、課程建設45篇。主要作者由四川民族學院各二級學院行政負責人、學術帶頭人、專業(yè)帶頭人、學術骨干、教學標兵、課程建設相關項目負責人、基層教學組織負

本書收錄了42篇逆商相關的論文，這是大連海事大學開展逆商培養(yǎng)專項工作的部分研究成果，內(nèi)容涵蓋了逆商理論的文獻分析、學生逆商的現(xiàn)狀研究、逆商培養(yǎng)的對策方案、逆商在實際教育工作中的應用等多個方面。論文作者們從各自角度為大學生逆商研究建言獻策，共同討論如何促進學生逆商發(fā)展。

本書共分為五個章節(jié)，第一章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代教育技術，主要介紹了現(xiàn)代教育技術的概述、現(xiàn)代教育技術教學應用的相關理論以及現(xiàn)代教育技術在高校教學中的運用三個方面。第二章為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課堂的教學方法改革分析，分別從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學方法的概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學方法改革的必要性和意義、“互聯(lián)網(wǎng)+”

本書是一本運用認知科學最前沿研究成果——具身認知理論，來指導提升高校思想政治理論課教學效果的專著，主要內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆�用具身認知理論指導高校思想政治理論課教學，先從理論層面解決立論基礎問題；接著從具身認知理論視角來審視高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進而從宏觀上探索基于具身認知的高校思想政治理論課教學

本書重點闡釋大學生自我管理相關內(nèi)容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。本書分別從樹立自我管理觀念、培育自我管理品質(zhì)、提升自我管理能力、崇尚自我管理實踐、增強自我管理素養(yǎng)、實現(xiàn)自我價值等方面闡述了自我管理思想、自我管理實踐、辦公技能、職場禮

本書重點闡釋大學生自我管理相關內(nèi)容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。綿陽城市學院結(jié)合自身豐富多彩、富有特色的校園文化活動資源，開展大學生自我管理教育與實踐，調(diào)動學生參與自我管理的積極性，最終實現(xiàn)學生自我成長的良性目標。本書案例均來自綿陽

本書共分為六章：大學生自我管理概述、大學生自我管理實踐、大學生社團的發(fā)展及其屬性、大學生社團的功能和價值、大學生社團管理與活動評價、大學生自我管理與特色社團。重點闡釋大學生自我管理相關內(nèi)容，幫助大學生樹立正確的自我管理思想，增強大學生的自我管理能力，提高大學生的道德修養(yǎng)，落實德智體美勞全面發(fā)展的教育要求；旨在結(jié)合大學生

《實踐教學行與思（2022）》是學校探索建設中國式現(xiàn)代化高水平應用型高校的重要成果，其主要具有以下特點：一是聚焦實踐教學問題解決�！秾嵺`教學行與思（2022）》不僅構(gòu)建了實踐教學管理體系，更是匯集了一線教師、教學管理人員解決實踐教學問題的智慧，推動了實踐教學工作的開展和高質(zhì)量實踐教學的發(fā)展。二是內(nèi)容體系豐富。它是對學校

大學生危機事件管理是高校學生管理工作的重要內(nèi)容，很多危機事件的處置往往都是一次危機攻堅的過程，處理得當，則有利于事件圓滿解決，加深學生對學校的歸屬感，提升學校的整體形象。本書即以大學生危機事件的發(fā)生發(fā)展過程為脈絡，構(gòu)建起大學生危機事件管理理論及處置方式的基本架構(gòu)。全書共分九章，包括大學生危機事件概述、大學生危機事件管理