本書從三方面推動“四新”建設(shè)：一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖地方紅色文化，將課程思政深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系。二是根據(jù)“四新”建設(shè)內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，組織各專業(yè)專任教師多方參加教材編寫，推動“四新”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。三是教材知識體系深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)師生打破學(xué)科專業(yè)壁壘，分類探索多學(xué)科的交叉融合，促進(jìn)教育

本書首先討論了高校教育管理的對象、本質(zhì)、理論體系及管理方法。其次，從當(dāng)代教育改革發(fā)展面臨的關(guān)鍵性問題和緊要任務(wù)出發(fā)，探討了高校行政管理的相關(guān)理論與實(shí)踐走向。最后，從高校組織管理、高校教學(xué)管理、高校執(zhí)行力管理和高校文化管理四個角度，展現(xiàn)了當(dāng)代高校教育管理的新發(fā)展戰(zhàn)略和管理方式。本書對我國當(dāng)前高校教育管理理論與實(shí)踐進(jìn)行了深

本書共六章，內(nèi)容包括高等教育評估價值論、高等教育評估與質(zhì)量保障的發(fā)展、高等教育第三方評估的質(zhì)量保障與案例等，重點(diǎn)介紹當(dāng)前教育測量與評價以及質(zhì)量保障中的最新的理論發(fā)展，以及實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)。

本書探討的主題是當(dāng)代大學(xué)生勞動價值觀教育問題。就大學(xué)生勞動價值觀教育的內(nèi)涵、特征、概念以及重要意義進(jìn)行了概述；深入闡析了大學(xué)生勞動價值觀教育的思想淵源與理論基礎(chǔ)；對大學(xué)生勞動價值觀教育存在的問題、原因及對策進(jìn)行了深入挖掘與分析；就大學(xué)生勞動價值觀教育的內(nèi)容從不同維度進(jìn)行了分析；探討了大學(xué)生勞動價值觀教育的實(shí)施問題，包括

本書共八章，內(nèi)容包括：新時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維方法與能力、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作、新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部援助等。

本書約30萬字，包含大學(xué)與我、生涯規(guī)劃與我、遇見自己、設(shè)計(jì)我的大學(xué)、生涯決策、職業(yè)世界探索、我的生涯能力與行動、創(chuàng)造我的未來等八個章節(jié)。全書結(jié)合大量實(shí)際案例，圍繞幫助大學(xué)生充分認(rèn)知自我、增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對社會競爭的能力、激勵大學(xué)生合理安排大學(xué)的學(xué)業(yè)、合理配置就業(yè)市場中的各種人才、提升大學(xué)生的職業(yè)能力等主題展開論述。

本書分上、下兩篇。上篇為院校選擇指導(dǎo)，包括大學(xué)介紹及選擇指導(dǎo)、遼寧省2022年院校錄取資料。下篇為專業(yè)選擇指導(dǎo)，包括高校招生專業(yè)介紹、遼寧省2022年普通類各專業(yè)錄取資料。

本書共六章，內(nèi)容包括：傳承弘揚(yáng)民族文化——新時代高校思想政治教育的源頭活水；專題式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；案例式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；問題式教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；實(shí)踐教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化；弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化與高職思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。

本書堅(jiān)持鮮明的問題導(dǎo)向和強(qiáng)烈的實(shí)踐指向，以新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的內(nèi)涵剖析和功能定位為邏輯起點(diǎn)，以當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的現(xiàn)實(shí)境況為邏輯中項(xiàng)，以找尋高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路向選擇為邏輯終點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等方法，按照“理論之基-現(xiàn)實(shí)之境-提升之策”的研究理路，內(nèi)嵌職業(yè)能力的相關(guān)要素，深入剖析高校

本研究旨在探討我國大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、沉思方法以及學(xué)習(xí)成績?nèi)�者之間的潛在關(guān)系。全書共分五個部分：第一部分談的是本研究的目的和意義等；第二部分介紹了和本選題有密切關(guān)系的著述；第三部分介紹了研究設(shè)計(jì)、研究工具和數(shù)據(jù)收集過程；第四部分呈現(xiàn)了通過研究所得出的相關(guān)數(shù)據(jù)；第五部分則是結(jié)論：沉思方面得分較高的受試者所報告的學(xué)業(yè)壓力較小