《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展：第2版》是一本針對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展教育的教材，不僅包含職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，還包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)內(nèi)容。本書共八章，從大學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、認(rèn)識(shí)大學(xué)開始，按照大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展順序，依次對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思維訓(xùn)練、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了清晰合理

本書梳理了清華大學(xué)研究生海外社會(huì)實(shí)踐近五年來(lái)的優(yōu)秀實(shí)踐成果，精選了來(lái)自水利系、自動(dòng)化系、法學(xué)院等全校20個(gè)院系50余名同學(xué)的31篇實(shí)踐報(bào)告及見聞感悟。全書以實(shí)踐調(diào)研報(bào)告、科研成果、個(gè)人體悟等為素材進(jìn)行修改、匯編、整理，從實(shí)踐紀(jì)實(shí)、專題研究、案例討論、體悟分享四個(gè)方面展示了清華大學(xué)研究生服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的工作成果和思

本書系河北省社科基金一般項(xiàng)目：構(gòu)建適應(yīng)我省區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高等教育布局結(jié)構(gòu)與學(xué)科體系研究”（HB19JY046）的科研成果。本書應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)、空間統(tǒng)計(jì)、回歸分析、定性比較分析、案例分析等定量與定性相結(jié)合方法對(duì)于高等教育資源的社會(huì)功能，高等教育資源配置對(duì)區(qū)域發(fā)展的促進(jìn)作用，高等教育資源與城市發(fā)展間的關(guān)系，如何構(gòu)建適合

《2023年中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》由1篇總報(bào)告，9篇分報(bào)告，2篇專題報(bào)告，對(duì)本科生畢業(yè)去向、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升學(xué)情況、靈活就業(yè)、能力達(dá)成、對(duì)學(xué)校的滿意度等狀況進(jìn)行深入分析。分析基于應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評(píng)價(jià)。

本書是一本山東大學(xué)的簡(jiǎn)明校史,分上、中、下三篇,旨在彰顯山東大學(xué)歷史、人物與精神:上篇“歷史”部分為經(jīng),重在縱向綜括學(xué)校發(fā)展歷史及其特點(diǎn),以學(xué)校變遷史、學(xué)科成長(zhǎng)史、學(xué)術(shù)發(fā)展史側(cè)重論述山東大學(xué)的學(xué)脈延續(xù)和文脈生成,中篇“人物”和下篇“精神”部分為緯,重在橫向敘述學(xué)校歷史發(fā)展中的人事、文化和精神。校史是學(xué)校歷史發(fā)展的直接記

本書圍繞“營(yíng)利性民辦高�！边@一新生事物,聚焦法人治理問(wèn)題,按照“提出問(wèn)題-理論基礎(chǔ)-現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)-調(diào)查分析問(wèn)題-分析問(wèn)題成因-解決問(wèn)題”的思路,運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論、利益相關(guān)者理論、內(nèi)部控制理論、外部治理理論等理論框架,采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,梳理營(yíng)利性民辦高校法人治理的主要問(wèn)題,以多元視角分析營(yíng)利性民辦高校法人治理

本書以大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為主線,結(jié)合美術(shù)類專業(yè)大學(xué)生這一群體的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)特色,參考國(guó)內(nèi)外就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的做法,以理論分析和案例指導(dǎo)并舉為編寫原則,共分8章,即大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和政策、美術(shù)類專業(yè)的職業(yè)發(fā)展形勢(shì)、適應(yīng)大學(xué)生活與提升綜合素質(zhì)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)的方法與技巧、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概論和職業(yè)藝術(shù)家

本書以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn),緊緊圍繞醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)生涯規(guī)劃這一主題,從教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教學(xué)名師、領(lǐng)軍人物四個(gè)不同的階段,制定清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,明確個(gè)人發(fā)展路徑,促進(jìn)自身成長(zhǎng),發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)、幫助青年教師加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的研究與深入思考,為青年教師的成長(zhǎng)成才指明方向,激發(fā)青年教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的

本書緊密結(jié)合大學(xué)生安全實(shí)際,采用基本知識(shí)闡述與真實(shí)案例相結(jié)合的方式,詳細(xì)介紹了當(dāng)前高校所面臨的各種復(fù)雜的安全問(wèn)題,對(duì)常見的安全隱患及應(yīng)對(duì)措施提供了分析與指導(dǎo),主要內(nèi)容包括國(guó)家安全,公共安全,人身、財(cái)產(chǎn)安全,心理安全,消防安全,教育教學(xué)安全,網(wǎng)絡(luò)信息安全,性安全等。本書具有較強(qiáng)的可讀性與實(shí)用性,特別是針對(duì)大學(xué)生所面臨的新

本書是德育答辯實(shí)行20年的畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的合集,通過(guò)畢業(yè)生回顧總結(jié)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活、人生感悟、成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生更好地思考規(guī)劃自己的大學(xué)生活,明確今后的努力方向和預(yù)期目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、北理工精神在高低年級(jí)學(xué)生間的傳承,讓大學(xué)生擁有一個(gè)有意義有價(jià)值的大學(xué)生活。