對課例的剖析是促進(jìn)教師專業(yè)成長十分有效的途徑。本書提供了典型課例，并從觀念到操作對課例進(jìn)行了深入的剖析，在分析研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn)。閱讀它能夠讓我們感受到：源于實(shí)踐，源于親身經(jīng)歷所得經(jīng)驗(yàn)的寶貴；分享到作者寶貴經(jīng)驗(yàn)后的快樂。

全書以新教學(xué)大綱為指導(dǎo)，根據(jù)新教材的全部知識點(diǎn)，按照不同的思維方法進(jìn)行編寫和講解，與日常生活中司空見慣的事物緊密結(jié)合，簡捷、巧妙、有趣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏感性，掌握科學(xué)的解題思維方法。書中既有方法點(diǎn)撥和思維拓展，又有例題分析和針對性訓(xùn)練，思路清晰順暢，方法系統(tǒng)全面。

全書以新教學(xué)大綱為指導(dǎo)，根據(jù)新教材的全部知識點(diǎn)，按照不同的思維方法進(jìn)行編寫和講解，與日常生活中司空見慣的事物緊密結(jié)合，簡捷、巧妙、有趣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏感性，掌握科學(xué)的解題思維方法。書中既有方法點(diǎn)撥和思維拓展，又有例題分析和針對性訓(xùn)練，思路清晰順暢，方法系統(tǒng)全面。

15組熱點(diǎn)微題研究討（上、下）

30個(gè)名師經(jīng)典課堂實(shí)錄

30位“十大青年名師”課例

本書是上海師范大學(xué)教授，初等教育系原主任吳忠豪教授關(guān)于語文教學(xué)的論述，語文到底教什么？怎么教？如何從教課文走向教語文？如何把握語文教學(xué)的核心素養(yǎng)，這是一線教師需要正視的問題。本書分為兩個(gè)大的部分，部分吳教授論述了語文課程改革、如何積累語言、運(yùn)用語言、教學(xué)方式的重構(gòu)和教材研究，第二部分吳教授對于永正、李吉林、薛法根等幾位

1.本書為教育家成長叢書（新版）之一，符合國家到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師的政策思想。2.曹永鳴認(rèn)為，每個(gè)孩子都是一顆種子，這一顆顆人類的種子與世間萬物的種子一樣，都蘊(yùn)含著自己的發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)發(fā)展計(jì)劃屬于自然，只要有

本書以新公布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，遵循小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律和要求，依據(jù)部編版小學(xué)語文教材，以小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為主線，著重對小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的各要素進(jìn)行闡述，并結(jié)合案例對小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者從事小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐能力，同時(shí)注重提升學(xué)習(xí)者的理論水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程

給孩子的25堂詩歌課