本書(shū)將深度學(xué)習(xí)理念與綜合實(shí)踐活動(dòng)做了有機(jī)對(duì)接,使小學(xué)綜合活動(dòng)課具有較強(qiáng)的學(xué)理性和邏輯性。同時(shí),本書(shū)著力理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用了大量的教學(xué)案例,深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展深度學(xué)習(xí),較為完整地勾勒出新時(shí)代小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)深度學(xué)習(xí)的操作體系,以深度學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展。
周末，大旋和果果在外面只玩了半天就回家了。原來(lái)，他們還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做。這項(xiàng)作業(yè)是觀察一種水果，寫出一篇作文�！斑@作業(yè)也太難了！”大旋犯愁地說(shuō)�！捌鋵�(shí)觀察水果這件事吧，幼兒園時(shí)老師就帶你們做過(guò)，現(xiàn)在你們都三年級(jí)了還覺(jué)得難，可見(jiàn)沒(méi)真正掌握方法�！毙龐屨f(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，等爸爸回來(lái)帶你們做�！薄�
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)怎么做才能既有效又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)？浙江省特級(jí)教師劉善娜老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精心開(kāi)發(fā)的探究性數(shù)學(xué)作業(yè)就是這樣既有意義又有意思的數(shù)學(xué)作業(yè)。它抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)和痛點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)教材，適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，以大單元的理念和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在鞏固學(xué)習(xí)的同時(shí)更鍛煉了思維，同時(shí)不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本書(shū)是與學(xué)生作業(yè)對(duì)應(yīng)的教師指導(dǎo)手
本書(shū)包括詩(shī)的果實(shí)、那些輕輕的美文、住進(jìn)心窩的故事、黑科技拍了拍你等單元，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了單元導(dǎo)語(yǔ)，每篇選文都有較詳細(xì)的閱讀分享。這些導(dǎo)語(yǔ)和閱讀分享或著眼于內(nèi)容主旨的評(píng)價(jià)與鑒賞，或著眼于文本表達(dá)方式的創(chuàng)新性，或著眼于情感與審美的內(nèi)在價(jià)值，或著眼于文本內(nèi)容的拓展與思考，旨在引導(dǎo)小讀者更輕松地把握文本細(xì)節(jié)，厘清條理，更大膽地
本書(shū)收納的古詩(shī)詞結(jié)合教育部小學(xué)語(yǔ)文教材統(tǒng)編標(biāo)準(zhǔn)中使用的彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詩(shī)詞名篇，有針對(duì)性地選取經(jīng)典篇目，提升小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。詩(shī)詞釋義則充分汲取經(jīng)典詩(shī)詞中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義等精華和營(yíng)養(yǎng)，以詩(shī)育人，傳承精髓，弘揚(yáng)真善美。
本書(shū)主要內(nèi)容,和美教育概述,和美文化-讓生命在和美中綻放,構(gòu)建和美課程-和而不同,上真達(dá)美等。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)部署安排和濟(jì)寧市委、市政府要求，濟(jì)寧市關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織編寫了“濟(jì)寧市青少年教
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