少年維嘉不想和別人出去玩，于是他把爺爺拔牙的事當(dāng)成借口，既拒絕了別人又不損傷感情。維嘉的生日在寒假里，沒有同學(xué)給他送禮物，他就把爸爸送的新電腦搬到學(xué)校，假裝是同學(xué)送的。維嘉為了討好新來的老師，每天幫老師擦黑板、遞粉筆，但老師還是不喜歡他。遇見一個可憐的小偷，維嘉為了讓她改邪歸正，送她薯片，結(jié)果呢，更多人被偷走了錢包&h

少年維嘉不想為了合群而在背后說人壞話，可同學(xué)們竟然嘲笑他是傻瓜！維嘉為喜歡的女孩寫了一首詩，偷偷塞進(jìn)她的書包，但她無動于衷。課堂上的放屁聲引起哄堂大笑，為什么老師不讓他們笑？有一次，瑪麗娜老師裝作不認(rèn)識維嘉，故意不和他打招呼，真讓人生氣。維嘉有一張愿望清單，他想去旅行，想盡情地追劇，但他大膽的愿望是：找到瑪麗娜老師，告

本雅明說:可能沒有一種真實比怎么想就怎么表達(dá)更貧乏了。對偉人來說，已完成作品的分量輕于那些他們畢生為之工作仍未完成的作品。因為只有意志較薄弱、思想較不集中的人在完成一部作品時有一種無可比擬的快樂，并因此而感到這是對自己生命的又一次饋贈。期望有一個地方、一束光或一盞腳燈照進(jìn)這種形式的閱讀，在逃避生活的閱讀中，我們也許能夠

叢書與教學(xué)完全同步，針對中學(xué)生的閱讀特點、難點，通過閱讀建議、閱讀規(guī)劃等內(nèi)容一步步激發(fā)其閱讀興趣、培養(yǎng)其閱讀能力、引導(dǎo)其完成對整本書閱讀。本書在編排體例上大體分為五個部分，即導(dǎo)讀、文中批注、文末總評、思考感悟與讀寫互鑒。通過講解、引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解保爾·柯察金這樣一位個性鮮明、獨特的藝術(shù)形象，理解以他為代表的布爾什維克

叢書與教學(xué)完全同步，針對中學(xué)生的閱讀特點、難點，通過閱讀建議、閱讀規(guī)劃等內(nèi)容一步步激發(fā)其閱讀興趣、培養(yǎng)其閱讀能力、引導(dǎo)其完成對整本書閱讀。本書在編排體例上大體分為五個部分，即導(dǎo)讀、文中批注、文末總評、思考感悟與讀寫互鑒。通過講解、引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解故事的巧妙構(gòu)思，驚險離奇的情節(jié)，令人驚心動魄的場景，多姿多彩的畫面等。該

收錄葡萄牙當(dāng)代著名詩人努諾·朱迪斯自選的跨越其不同創(chuàng)作時期的詩作共計七十七首。內(nèi)容涵蓋自然、愛情、哲學(xué)、藝術(shù)及詩歌理論等，如《飛鳥》《愛情》《哲學(xué)》《制作藍(lán)色顏料的配方》等。其作品蘊含著淵博的學(xué)識、沉靜的哲思和抒情的詩性，形成了一種獨特的語調(diào)。時而消除詩歌與散文的邊界，以敘事性的方式呈現(xiàn)詩意；時而穿越古典與現(xiàn)代，在不同

《追憶似水年華》是法國著名作家馬塞爾?普魯斯特的代表作，被公認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作的一次新的嘗試，開意識流寫作先河。小說以回憶的形式對往事作了回顧，有童年的回憶、家庭生活、初戀與失戀、歷史事件的觀察，對藝術(shù)的見解和對時空的認(rèn)識等。時間是這部小說的主人公。作者憑著智慧和想象力，使時間變得具體、生動、完美。它就像一首由多種主題構(gòu)成的

前妻坐在甜品店，悄悄看著丈夫為第二任妻子打包橘皮蜜餞。 而出身優(yōu)越的丈夫卻苦悶地回憶起第二任妻子觀察自己時那半迎合半嘲諷的眼神。他視她為真愛，可眼神澆滅了一切火焰。 曾是夫家女傭的第二任妻子與情人徹夜長談。丈夫家滿櫥的襪子、領(lǐng)帶和整墻的書讓她覺得自己的雙手格外骯臟，而丈夫身上萬年不變的甘草味令她感到惡心。 多年后

空寂的莊園，主人老將軍迎來了一位罕見的訪客，一位曾與他是莫逆之交的故友。 昏暗的客廳里，將軍與訪客秉燭對坐，徹夜長談，懷念將軍逝去多年的妻子，審判一段由愛情及友情，忠貞和背叛交織的三角關(guān)系�；靵y與騷動在兩位年已遲暮的故友心靈深處涌流，激情與仇恨的余燼不斷悶燒。 在扣人心弦的激烈爭辯中，馬洛伊用沉郁如挽歌的文字懷念逝

本書收錄蘇佩維埃爾的三部故事集：《遠(yuǎn)洋上的孩子》《挪亞方舟》和《宇宙的第一陣腳步》。 《遠(yuǎn)洋上的孩子》收錄八篇故事，極具民間傳說的奇想色彩，宛如夏加爾的畫作。借由這些故事的探針，蘇佩維埃爾的書寫深入人性至為幽微處。值得一提的是，他曾在訪談中聲稱，《遠(yuǎn)洋上的孩子》“也許是我最好的故事”，它與《塞納河里的無名女子》一起構(gòu)