該書是湖南吉首大學(xué)立人教育通識課教材之一。作者通過實地考察采風(fēng)，查閱文獻(xiàn)資料等方法，從縱向介紹苗族鼓舞的來龍去脈，從橫向介紹苗族鼓舞現(xiàn)存原生態(tài)動態(tài)特征，并在此基礎(chǔ)上從器械鼓的共性特點入手，綜合運用歷史學(xué)、人類學(xué)、體育學(xué)、舞蹈學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和運動解剖等多學(xué)科追究其歷史源流及社會功能，分析苗族鼓舞的形態(tài)特點，闡述了鼓種

該書研究對象以西北地區(qū)*代表性的民族民間舞蹈為主，包括甘肅張掖民樂縣頂碗舞研究、甘肅渭源縣羊皮鼓舞打西蕃婆探究、陜北霸王鞭舞研究、甘肅岷縣巴當(dāng)舞的遺存與文化變遷研究、青海省黃南州羌姆舞蹈研究等。研究者正視民族民間舞蹈的生態(tài)特色和內(nèi)質(zhì)，樹立舞蹈生態(tài)系統(tǒng)的多維審視，運用人類學(xué)的研究方法，深入民間舞蹈的文化場域，向民間藝人學(xué)

《健身廣場舞/“四德工程”系列》是指以“四德工程”內(nèi)容系列歌曲依托，按照歌詞內(nèi)容和音樂風(fēng)格并遵循健身廣場舞創(chuàng)編原則下創(chuàng)編的系列健身廣場舞。所編舞蹈集思想性、藝術(shù)性、觀賞性、健身性為一體，動作美觀大方，簡單易學(xué)，易于推廣，兼具道德教育和強身健體雙重作用�！督∩韽V場舞/“四德工程”系列》擬收錄16套**健身廣場舞作品，配有

本書通過分析中國原創(chuàng)芭蕾舞劇的創(chuàng)作實踐和發(fā)展現(xiàn)狀,提出了我國培養(yǎng)芭蕾舞演員的模式和方法,并從學(xué)生的主觀能動性和心理教學(xué)以及課程體系三大塊對此進(jìn)行論述,對中國芭蕾舞劇的發(fā)展和教育總結(jié)了經(jīng)驗。

本書主要講述了在經(jīng)濟(jì)、文化多元化發(fā)展的今天，中國元素毫無疑問成為了代表中國文化的一種符號、一種象征。體育舞蹈是一個被老一輩舞蹈藝術(shù)家們稱為“舶來品”的一項兼體育、健身、舞臺藝術(shù)、表演、競技于一體的體育運動項目。近些年來，為了使體育舞蹈作品沖出國門，走向世界舞臺，人們應(yīng)用“中國元素”進(jìn)行了一些嘗試，向世人展現(xiàn)了中華文化之

《巴渝舞蹈》在重慶市少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)民族民間舞蹈中，選取了十一個代表性的舞蹈進(jìn)行介紹。書稿包含十一章，章為秀山花燈，第二章為土家族擺手舞，第三章為秀山儺堂戲儀式中的儺舞，第四章為重慶苗族蘆笙舞；第五章城口年簫；第六章開縣巫舞；第七章架香童子舞；第八章高臺獅舞；第九章小金龍；第十章萬古鯉魚燈舞；第十一章北泉板凳龍。本教

本書主要介紹了幼兒舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)知識，分為基礎(chǔ)理論篇、創(chuàng)編實踐篇和創(chuàng)編欣賞篇，共6章內(nèi)容，分別為幼兒舞蹈教育概述、幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)知識、不同類型幼兒舞蹈的創(chuàng)編、小班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例、中班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例和大班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例。

本教材的研究成果在實踐中具有較強的可操作性和明顯的實效性，針對教育人才培養(yǎng)注重實踐性、職業(yè)性、開放性的原則。研究成果配套教材中音頻與視頻分開，便于推廣。充分利用多媒體手段，運用數(shù)字化資源建設(shè)達(dá)到共享的目標(biāo)。

《中國舞等級考試教材：第5級（兒童）》將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教育的目的。

《中國舞等級考試教材》由北京舞蹈學(xué)院編，孫光言教授主編，作為普及性的舞蹈教材，它不僅可以為專業(yè)舞蹈團(tuán)體提供候選人，重要的是提高少年兒童及青年的文化素養(yǎng)和舞蹈藝術(shù)的審美能力，是文化部認(rèn)可的一套舞蹈考級教材�！吨袊�舞等級考試教材》是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，