本書以方法論“四步走”為基點，結合歷年考研真題，由淺入深分為四個階段進行對方法論的逐步講解；讀者可以根據自己欠缺的部分，進行強化練習，并對不熟悉的語法點進行查漏補缺。同時，為了更好的掌握理論，書中配有相應的同步練習，驗證是否真的學會了翻譯的方法論。學完了這本書后，對于考研翻譯題，讀者能熟練地拆分句子、判斷句子拆分后的各

考官手把手教你CEFR A2詞匯

本書共八個單元，每個單元均與《職業(yè)綜合英語》對應單元的主題一致，包括聽力、詞匯與結構、閱讀、翻譯、寫作五個部分。

本研究以我國西南地區(qū)某高校三位教授大學英語綜合課的英語教師為研究對象，通過課堂觀察具體呈現并分析闡述了三位研究對象在大學英語綜合課開展知識可視化教學實踐的情況，結合敘事問卷、訪談對研究對象的個體經歷、學習經歷、教學經歷等進行系統(tǒng)梳理；通過整合課堂觀察數據、深度訪談數據與其他輔助資料數據，對研究對象的知識可視化信念的形成

本書以基礎英語閱讀與閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)為主題，從理論和實踐的角度對與英語閱讀相關的問題進行探討，希冀能為我國兒童英語閱讀以及閱讀教學提供一些借鑒。

本書共四章，包括小作文魔板、小作文預測20篇、大作文魔板、大作文預測20篇等內容，并附有2023年大綱樣題作文新增題型。

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本書分為PETS三級聽力測試概述、考點梳理及應對技巧、聽力技能大演練、聽力錄音稿及答案4章，介紹了PETS三級聽力測試概況、PETS三級聽力測試特點、PETS三級聽力備考指導等內容。

本書介紹了中國高校英語課程現狀，研究了問題和政策走向，提出翻轉英語課堂的概念。作為打破迷局的關鍵，翻轉課堂到底是什么呢？本書介紹了翻轉課堂的發(fā)展歷史，在外語課堂中的應用，最后提出了完全翻轉模型。本書接著介紹了完全翻轉模型在高校外語課堂應用中的三個實例：學術英語讀寫課堂，大學英語基礎讀寫課堂，和大學英語視聽說課堂。書中含

本書利用互聯網對教育行業(yè)的再造，針對大學英語教學“互聯網+教育”體系建設的概念進行了探討與研究。本書重點闡述了大學英語教學下“互聯網+教育”是現代化教育發(fā)展下衍生的產物，對教育信息化發(fā)展的趨勢、我國教育發(fā)展與時俱進，以及開放、共享、平等、自由等特征進行了詳細的介紹。文中通過互聯網銜接教育，結合學校的傳統(tǒng)結構，將變革和重