本書共18套,其中歷年真題10套,預(yù)測卷8套(包含衍生試卷2套)。真題試卷精選了浙江省教師招聘考試中具有代表性的真題,知識點涵蓋全面且題型豐富,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要點,揭示了浙江教師招聘考試的命題規(guī)律與趨勢;預(yù)測試卷貼合浙江考情,考查考生對義務(wù)教育階段英語教學(xué)內(nèi)容的了解、掌握以及運用所學(xué)理論分析解決教學(xué)中實際問

本書共由三部分組成,第一部分為英語學(xué)科知識,共兩章,包括英語語言學(xué)基礎(chǔ)、英語語法知識,第二部分為高等教育對應(yīng)于英語學(xué)科知識,第三部分共四章,包括英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論、英語教學(xué)設(shè)計、英語課堂教學(xué)、英語語言測試與教學(xué)評價。正文中有思維導(dǎo)圖、考向分析、真題面對面、記憶有妙招、考點再拔高和小香有話說等欄目,有助于考生理解和記

本書共由兩大部分,分別是學(xué)科專業(yè)知識和課程與教學(xué)論。其中第一部分共有六章,分別是現(xiàn)代漢語、古代漢語、閱讀、兒童文學(xué)、中外文學(xué)和寫作;第二部分共有三章,分別是語文課程標(biāo)準(zhǔn)、語文教學(xué)基礎(chǔ)知識和語文教學(xué)基本能力。正文中有浙江考向、思維導(dǎo)圖、真題面對面、記憶有妙招、考點再拔高、小香有話說等欄目,有助于考生理解和記憶,掌握重難點

本書共由四部分組成,第一部分共三章,包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,第二部分為小學(xué)奧數(shù),第三部分共十一章,包括代數(shù)式與方程、數(shù)列、不等式、平面解析幾何、直線、平面與簡單幾何體、計數(shù)原理與概率統(tǒng)計、集合與簡易邏輯、函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與積分、向量與復(fù)數(shù),第四部分共六章,包括《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)

本書共由七章組成,分別是幼兒園課程、幼兒園游戲與指導(dǎo)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。正文中有備考策略、考向分析、思維導(dǎo)圖、真題面對面、記憶有妙招、考點再拔高和小香有話說等欄目,有助于考生理解和記憶。該書注重考生的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,突出各部分的重點和難點

本書共分為三篇:上篇為陶行知的教育實踐與理論,包括陶行知在寶山縣立師范學(xué)校的活動、生活教育理論的孕育與發(fā)展等;中篇為陶行知原著選編,包括《教學(xué)做合一》內(nèi)容選編、《生活教育》內(nèi)容選編等;下篇為寶山區(qū)教師學(xué)陶師陶經(jīng)驗舉例,包括寶山區(qū)教學(xué)文化的內(nèi)涵與建構(gòu)、做一流的師者,等等。

本書是著名教育專家干國祥的第一部探討教育的作品。第一輯《一個人的教育史》的一組文章，記述作者早年的閱讀、思考、成長，是作者自視“最珍貴”的文字，是讀者非常喜愛的心靈散文；第二輯《破譯教育密碼》選錄眾多讀書感悟精品，闡述干國祥博采眾長，立足于哲學(xué)、心理學(xué)和神話學(xué)，探尋復(fù)雜的教育現(xiàn)象背后更為本質(zhì)、本源的東西，展現(xiàn)了一個我們

本書梳理了改革開放以來我國教師培訓(xùn)的發(fā)展演變過程,回顧了近十年“國培計劃”的發(fā)展歷程和研究重點。詳細介紹了近十年河南省“國培計劃”的項目類型及其省級層面執(zhí)行過程。呈現(xiàn)了對河南省“國培計劃”成效調(diào)查的全過程,揭示了當(dāng)前河南省“國培計劃”的成效現(xiàn)狀,當(dāng)前河南省國培項目存在的問題,面臨的困境及其影響因素,并針對問題提出了一些

葉圣陶先生是我國現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家、出版家和社會活動家。他在長期的教育生涯中探索了豐富的教育思想。一個多世紀以來，葉圣陶先生的思想不僅沒有褪色，而且越來越顯現(xiàn)出深刻的時代意義。朱永新老師多年來一直探索并踐行葉圣陶先生的教育思想，本書摘選了他對26卷本《葉圣陶集》部分內(nèi)容的解讀。全書共八章，主要圍繞教育的本質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)

本書圍繞作者自身的上述實踐經(jīng)歷和思考展開，通過作者的工作軌跡和寬闊的視角，對各地教育的案例描述與思考，可為全國各地基礎(chǔ)教育工作者和管理者更多的借鑒，對于促進教育管理者和教師的專業(yè)發(fā)展具有積極意義。