本書所呈現(xiàn)的小學(xué)創(chuàng)意入學(xué)課程,作為浙江省精品課程已在浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)實(shí)踐多年,并得到了很多學(xué)校的認(rèn)可和學(xué)習(xí)效仿。作者分校園初體驗(yàn)、校園學(xué)習(xí)會(huì)、校園大探索、校園一天創(chuàng)、校園我愛你等五個(gè)主題,分享了30個(gè)小學(xué)創(chuàng)意入學(xué)課程活動(dòng),有助于一年級(jí)新生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)、融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,成為了不起的一年級(jí)小主人。每一

圖解小學(xué)生英語音標(biāo)練習(xí)冊

本書總結(jié)、呈現(xiàn)了近年來在素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革和實(shí)踐過程中北京市小學(xué)英語教研員、優(yōu)秀教師在提升小學(xué)英語課程品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)繪本閱讀教學(xué)方面的研究成果。全書以繪本閱讀教學(xué)實(shí)施層面的20個(gè)問題為主線,較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)了基于繪本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的要素。第一章從價(jià)值維度介紹繪本閱讀的教學(xué)意義及對閱讀課程化的思考。第二章聚焦

德育特級(jí)教師許丹紅基于自身多年的帶班經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷，從多彩的班級(jí)生活、多情的心理關(guān)注、多味的立德樹人、多姿的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、多元的破解之道等五個(gè)方面，分享了67個(gè)好學(xué)好用的帶班魔法。這些帶班魔法，有助于一線班主任特別是新班主任，從煩雜無序的班級(jí)工作中突圍出來，理順班級(jí)建設(shè)，做好學(xué)生教育，打造卓越班級(jí)，在成就學(xué)生成長發(fā)展的同時(shí)

本書緊扣人教版小學(xué)英語教學(xué)大綱，分為基礎(chǔ)篇和提高篇兩冊，從大綱要求的24類詞匯中提取出8大主題進(jìn)行作文訓(xùn)練，涵蓋小學(xué)階段所要求掌握的語法知識(shí)點(diǎn)。書中每一主題的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置均遵循從易到難、循序漸進(jìn)的原則，通過“單詞派對+看圖拼寫”“短語能量站+句型挑戰(zhàn)”“頭腦風(fēng)暴+寫作指導(dǎo)”“精選例文+同步訓(xùn)練”四大板塊，分別設(shè)置不同的

一日一篇，60天小升初文言文訓(xùn)練，可供讀者小升初暑假或平時(shí)使用。 【內(nèi)容安排】 第一部分：深度復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)小學(xué)課內(nèi)的篇目） 第二部分：輕松銜接（拓展適度的課外篇目） 第三部分：前瞻預(yù)學(xué)（預(yù)學(xué)部分初中的篇目） 【編排板塊】 原文板塊：題目、正文、簡注 訓(xùn)練板塊：解詞、翻譯、簡答

全書共九章，在理論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)用性，配備了大量的視頻課例，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）版》《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹人”，使學(xué)生熟悉并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)及其對小學(xué)英語教學(xué)的要求，深入理解小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟，掌握小學(xué)英語

該著作為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點(diǎn)課題“改革開放以來小學(xué)數(shù)學(xué)教科書內(nèi)容嬗變及其經(jīng)驗(yàn)研究”（課題編號(hào)DHA190371）成果。改革開放40多年來，小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革大致經(jīng)歷了改革開放初期課程教材的恢復(fù)與重建（1978-1986）、義務(wù)教育課程教材探索（1986-2001）、本世紀(jì)以來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

《采擷英華潤澤生命》一書從小學(xué)語文教學(xué)理論、教學(xué)思想、教學(xué)方法以及課堂教學(xué)實(shí)施過程幾方面著眼，涵蓋在小學(xué)語文教學(xué)過程中教師對備課、課堂、課后反思等的鉆研與思考。內(nèi)容涉及低年級(jí)識(shí)字寫字、閱讀能力培養(yǎng)、作文實(shí)踐探索等，其中不乏有新意的研究與實(shí)踐，體現(xiàn)了教師對語文教學(xué)的執(zhí)著與智慧。既有理論基礎(chǔ)，又有課堂實(shí)踐。

《深度學(xué)習(xí)的思與行》一書是深度學(xué)習(xí)作為提升學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑之一，是很多教育人都在研究的話題。在課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，本書作為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“依托學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”研究成果，分別從深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、深度學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐、深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)