本書是在“2014年全國思想政治教育學術研討會”參會代表所提交論文的基礎上，擇優(yōu)錄用、修訂匯編而成。全書圍繞新形勢下意識領域的熱點問題，對社會主義意識形態(tài)與思想政治教育、社會主義核心價值觀與思想政治教育、思想政治教育理論與實踐創(chuàng)新、思想政治理論課教學改革探索等問題進行了深入探討和系統(tǒng)研究，視角新穎，內(nèi)容廣泛，具有一定的

Bf109戰(zhàn)斗機是二戰(zhàn)時德國生產(chǎn)的最重要的戰(zhàn)機，也是二戰(zhàn)最著名的戰(zhàn)機之一，二戰(zhàn)德國空軍戰(zhàn)果有一半以上是該機型取得的。1935年首次試飛，1936年批量生產(chǎn)，從干預西班牙內(nèi)戰(zhàn)開始，參與了二戰(zhàn)的全過程，共生產(chǎn)了3萬多架。本書依據(jù)豐富的第一手史料，系統(tǒng)而客觀地講述了Bf109戰(zhàn)斗機從設計試飛、改進、正式生產(chǎn)，到其各個型號的戰(zhàn)

1945年春，盟軍在太平洋戰(zhàn)爭中徹底擊敗日軍，大獲全勝，收復了戰(zhàn)爭之初日本搶占的多數(shù)島嶼和地區(qū)。羞辱失敗的黑暗日子將一去不復返，盟軍的強大攻勢不可抗拒、無人能擋——盟軍勝券在握。問題是最后的決戰(zhàn)將在何處爆發(fā)，答案就是沖繩島。本書再現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)的最后一場戰(zhàn)役——沖繩島戰(zhàn)役的真實場景。在沖繩島戰(zhàn)役中，美國海軍陸戰(zhàn)隊和

沒有哪個軍事學名詞像“海權”一樣兼具神秘感與含混性，也沒有哪種戰(zhàn)略學概念像海權及其傳道者馬漢一樣，被歷史賦予過那么多內(nèi)涵之外的臧否。 《大觀》是一份介于專業(yè)的學術刊物和通俗的大眾出版物之間的思想性叢書。 本輯為第11輯，主題即“海權”，聚焦19世紀英美德等國海權的潮起潮落，海權理論的源起、發(fā)展及其運用，關注海洋戰(zhàn)略

《大師教語文（套裝上下冊）》將引領我們走進一個別開生面的課堂。上世紀60年代初，中華函授學校創(chuàng)辦“語文學習講座”，邀請在京的數(shù)十位名家向廣大機關干部、教師傳授學習語文的方法和經(jīng)驗。他們中間既有語言學家、文學史家，也有著名作家。葉圣陶、呂叔湘、趙樸初、王力、王瑤、朱德熙、老舍、冰心、趙樹理、陳白塵、周振甫、隋樹森……每一

人類歷史上慘痛的經(jīng)歷莫過于幾次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭摧毀了歷史建筑、政府設施和普通人的家園，奪走了無數(shù)年輕人以及兒童的生命。但是為什么還是會有戰(zhàn)爭發(fā)生呢？為什么新聞中還在播放那些關于戰(zhàn)爭的消息？戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的，*重要的是，我們該如何避免戰(zhàn)爭的上演？米瑞阿姆·勒沃·達倫編*的《人類可以沒有戰(zhàn)爭嗎》從哲學角度思考戰(zhàn)爭問題，并讓青

外層空間是21世紀世界各國爭奪的戰(zhàn)略制高點，也是我國必須著力維護的戰(zhàn)略新邊疆�！逗泼焯�空的競相角逐》站在戰(zhàn)略的高度，以全新的視角，客觀分析了外劇空間在新世紀人類生存與發(fā)展中的特殊意義；清晰闡明了空間安全在確保國家安全中的戰(zhàn)略地位；全面論述了爭奪制天權在維護空間安全中的關鍘作用；深入探索了空間競爭戰(zhàn)略的基本內(nèi)容和特點；生

《俄國軍事史略（1547-1917）》的宗旨就是從軍事科學或軍事學術的角度，研究沙俄370年間的軍事發(fā)展。這個主題涉及的問題千頭萬緒，錯綜復雜，難以面面俱到。為此，突出地以沙俄各個時期軍隊建設和大約36次重要對外戰(zhàn)爭為主線，對其中有軍事學術價值的、規(guī)模較大的16次對外戰(zhàn)爭做專題介紹，同時提供有關的政治、經(jīng)濟以及外交等背

三十六計是指中國古代三十六個兵法策略，語源于南北朝，成書于明清。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，對于法國來說，向德國宣戰(zhàn)是不得已的下下之策。對于在第一次世界大戰(zhàn)中損失慘重的法國來說，防守似乎是法國所有民眾的共同想法。正是基于這個想法，法國才不惜斥巨資修筑了舉世聞名的馬其諾防線。所以，法國宣戰(zhàn)之后，打算只防守自己同德國的邊界——馬其諾防線。法國，這個擁有歐洲最強陸軍的國家，卻只限于在壁壘前進行一