本書梳理了杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院融善校園文化理念的歷史脈絡(luò)、建設(shè)過(guò)程、成果凝練等，追溯了融善文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀彼此相融。 在當(dāng)前信息化社會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，杭職院汲取傳統(tǒng)文化原動(dòng)力，革新教育實(shí)踐新范式，積極適應(yīng)教育發(fā)展；表達(dá)了杭職院始終重視融善文化的多維度構(gòu)建，切實(shí)將融善文化融入頂層、中心以及基層組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揚(yáng)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中鮮明提出，“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，以及中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意見》成為新時(shí)代我國(guó)民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族職業(yè)教育政策作為教育政策和民族政策的重要組成部分，是公共政策在職業(yè)教育領(lǐng)域的重要表達(dá)，也是政府發(fā)展民族職業(yè)教育的

創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)中的重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，能夠創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、促進(jìn)社會(huì)資源的合理配置、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、素質(zhì)、能力等內(nèi)容進(jìn)行編寫，旨在引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，并提升創(chuàng)業(yè)能力。全書共九章，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)

本書內(nèi)容以校史校訓(xùn)、制度文化、實(shí)踐育人、經(jīng)驗(yàn)成果、活動(dòng)案例、人物榜樣等六個(gè)篇目為脈絡(luò)，聚焦貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史發(fā)展進(jìn)程，展現(xiàn)西南地區(qū)貴州高職教育艱辛創(chuàng)業(yè)和跨越變遷，賦予后來(lái)者更多的啟迪和教益；堅(jiān)持特色專業(yè)辦學(xué)，以習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育的重要指示精神，堅(jiān)持扎根貴州大地辦教育，

本書內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)生涯尋找人生的燈塔、自我探索發(fā)現(xiàn)未知的自己、職業(yè)認(rèn)知了解多元的世界、科學(xué)決策做出合理的抉擇、生涯管理成就絢爛的人生。本書以大學(xué)生生涯發(fā)展的相關(guān)案例導(dǎo)入，以問(wèn)題為中心理論聯(lián)系實(shí)際地聚焦解惑，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和說(shuō)服力。同時(shí)，精選了職業(yè)自我測(cè)試，幫助大學(xué)生了解自己，正確選擇適合自己的職業(yè)。此外，書中還精選了相

根據(jù)教育部的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿高等教育的全過(guò)程。本書共分十個(gè)模塊：創(chuàng)新與創(chuàng)意——理清基本概念、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)——喚醒獨(dú)創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法——掌握創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)概述——了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)資源——捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書——啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)開辦與管

《深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革研究》一書共十三章。該書內(nèi)容主要圍繞中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，結(jié)合指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略任務(wù)、重點(diǎn)工作和組織實(shí)施開展專題研究，政策性與針對(duì)性強(qiáng)，解釋性與指導(dǎo)性兼具。

本書遵循學(xué)生成長(zhǎng)與職業(yè)認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)容編排上模塊化，知識(shí)體系呈現(xiàn)上概念認(rèn)知與實(shí)踐方法相結(jié)合，從畢業(yè)生離校求職面試的實(shí)際需求出發(fā)，以畢業(yè)生第一視角情境化、任務(wù)式的組織教材內(nèi)容，具體涵蓋面試基礎(chǔ)常識(shí)、面試禮儀修養(yǎng)、面試心態(tài)調(diào)節(jié)、面試技巧提升與面試前準(zhǔn)備五大模塊，本著實(shí)用、夠用的原則，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與就業(yè)觀，

本書堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，引導(dǎo)中職生生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的中職生制訂切合自身實(shí)際的成長(zhǎng)、成才目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活，提高自我管理的水平；培養(yǎng)專業(yè)興趣，強(qiáng)化專業(yè)技能；健全人格，提高心理素質(zhì)，從思想上、心理上、學(xué)習(xí)方法上、生活方式上適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)

1.指南整體框架。包括實(shí)踐篇、政策篇、工具篇三個(gè)篇章。其中，實(shí)踐篇擬按校企合作的不同類別呈現(xiàn)典型案例，涉及20余家技工院校；政策篇擬節(jié)選國(guó)家、部委的相關(guān)政策，涉及職業(yè)教育法、黨中央和國(guó)務(wù)院文件、我部和國(guó)務(wù)院其他部委文件等20余件；工具篇擬提供樣本合同、制度等參考工具。2.典型案例編制。參照2018版工作指南提出的6種辦