全書分為導(dǎo)論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)8個(gè)模塊。在模塊一“導(dǎo)論”部分，通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的簡要分析，引導(dǎo)學(xué)生不斷地增進(jìn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點(diǎn)介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領(lǐng)域，讓

南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點(diǎn)大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇�。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學(xué)府——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練

本書中每篇講稿以“抗擊新冠肺炎疫情”為主題，突出了鮮明的時(shí)代性、講授內(nèi)容的針對(duì)性和緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐性。各高校紛紛把疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐和感人事跡轉(zhuǎn)化為思政教學(xué)的鮮活素材，為學(xué)生上大課、講大勢、傳大道，為學(xué)生扣好人生第一�？圩印�從疫情防控中展現(xiàn)中國力量、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)。

本書重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生掌握錨定職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)需求，并據(jù)此需求變化，結(jié)合學(xué)校專業(yè)資源，自主設(shè)計(jì)素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)業(yè)生涯行動(dòng)。本書主要內(nèi)容包括職業(yè)選擇與生涯決策、職業(yè)洞察與職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)素養(yǎng)積累與職業(yè)能力開發(fā)、我的專業(yè)我設(shè)計(jì)、就業(yè)形勢與渠道資源、畢業(yè)準(zhǔn)備與招聘密碼、識(shí)別騙局與權(quán)益維護(hù)、工作適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

本書內(nèi)容包括：高校教師教學(xué)能力發(fā)展概述、教師教學(xué)能力發(fā)展的基礎(chǔ)理論、高校新入職教師教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀、高校新入職教師教學(xué)能力發(fā)展的路徑、高校新入職教師教學(xué)能力發(fā)展對(duì)策建議。

隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及和發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化向縱深發(fā)展，這就要求高校充分分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用和影響，趨利避害，揚(yáng)長避短，使網(wǎng)絡(luò)為我所用，積極有效地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化。本書主要研究思政教育及其網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，本書從思政教育基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)思政教育內(nèi)容的優(yōu)化、思政教育的機(jī)制保障進(jìn)行了分析研究；

2020年4月22日，習(xí)近平總書記在考察調(diào)研西安交通大學(xué)時(shí)指出：”西遷精神的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義�！睘橹腥A之崛起而讀書！正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年的講話中所說，對(duì)新時(shí)代青年來說，熱愛祖國是立身之本，成才之基。肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族

武漢大學(xué)現(xiàn)在成為國內(nèi)最美的大學(xué)之一，與它籌備時(shí)期的選址、初創(chuàng)時(shí)期以及發(fā)展壯大時(shí)期各位參與者的貢獻(xiàn)密不可分。本書介紹了國立武漢大學(xué)建校初期對(duì)于武漢大學(xué)的籌備、創(chuàng)建以及發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物和歷史事件，如國立武漢大學(xué)建筑設(shè)備委員會(huì)委員長李四光、國立武漢大學(xué)建設(shè)實(shí)際負(fù)責(zé)人葉雅各、國立武漢大學(xué)第一批經(jīng)典建筑承建人沈祝三等，同時(shí)對(duì)國

2022年9月到12月，新錦成對(duì)2022屆全國高校畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，就專科、本科、碩士畢業(yè)生共63.15萬份有效樣本以及畢業(yè)生所在用人單位4.77萬份有效樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，形成《2023大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究》。本書主要對(duì)“各學(xué)歷、各學(xué)校層次、各學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量如何，升學(xué)情況如何，創(chuàng)業(yè)情況如何，大學(xué)生畢業(yè)后對(duì)

本書詳細(xì)介紹了教育類專業(yè)學(xué)生在求職就業(yè)過程中需掌握的知識(shí)和注意事項(xiàng)，針對(duì)其就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備、求職材料、應(yīng)聘實(shí)務(wù)就業(yè)心理及調(diào)試、就業(yè)權(quán)益的保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行了詳細(xì)講解，以期使大學(xué)生在求職過程中少彎路，在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出，成為符合企業(yè)需要的實(shí)用型人才。本書既可以作為高等職業(yè)院校共基礎(chǔ)課程