本書(shū)從新時(shí)代背景出發(fā)，結(jié)合高校德育工作的新要求和新機(jī)遇，系統(tǒng)梳理了高校德育工作存在的顯性問(wèn)題，同時(shí)深挖隱性挑戰(zhàn)，從高校德育的歷史脈絡(luò)著手，對(duì)新時(shí)代高校德育進(jìn)行了全面梳理；從高校德育工作體系構(gòu)建、德育生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、德育工作隊(duì)伍轉(zhuǎn)型、德育工作思路方法創(chuàng)新等方面多角度、多維度對(duì)高校德育工作進(jìn)行了系統(tǒng)性論述；聚焦構(gòu)建德育共同體

本書(shū)由全國(guó)第三方大學(xué)評(píng)價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)**編制完成，由“艾瑞深中國(guó)雙一流建設(shè)評(píng)價(jià)課題組”組織撰寫(xiě)完成。本書(shū)是以校友會(huì)2023中國(guó)大學(xué)排名、2023中國(guó)大學(xué)一流專(zhuān)業(yè)排名為主題的高考志愿填報(bào)參考工具書(shū)，對(duì)海峽兩岸暨香港、澳門(mén)地區(qū)的2300多所本科高校、高職（專(zhuān)科）院校的綜合實(shí)力、本科專(zhuān)業(yè)等方面的實(shí)力和水平進(jìn)行了系統(tǒng)

本書(shū)立足新時(shí)代，以新時(shí)代高職院校大學(xué)生朋輩教育環(huán)境建設(shè)為研究對(duì)象，從理論研究和實(shí)踐考察雙向度，對(duì)高職院校大學(xué)生朋輩教育建設(shè)的研究和現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探究。研究以馬克思主義環(huán)境理論和“人的本質(zhì)”理論為指導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)和處理“人與環(huán)境”“教育與環(huán)境”的辯證關(guān)系。遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，緊密結(jié)合高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)需求，以問(wèn)題為

《全國(guó)普通高校錄取分?jǐn)?shù)線》（文理科專(zhuān)版）重點(diǎn)介紹2022年全國(guó)普通高校在山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、廣西、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆和青海�。ㄗ灾螀^(qū)）分專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（最高/最低/平均分，含提前批、一批、二批、貧困專(zhuān)項(xiàng)、少數(shù)民族預(yù)科），以及以上各省的高考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（一分一段及位次排名）、各學(xué)校在以

本書(shū)重點(diǎn)介紹了各大院校在新高考改革地區(qū)近年來(lái)高考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)（一分一段及位次）、投檔情況（投檔錄取分?jǐn)?shù)線及位次、人數(shù)等）及各學(xué)校分專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（最高分、最低分、平均分，含提前批、一本、二本、貧困專(zhuān)項(xiàng)、少數(shù)民族預(yù)科）；各大院校聯(lián)系方式等內(nèi)容。該書(shū)不但給考生和家長(zhǎng)提供了報(bào)考資料查詢(xún)搜集的快捷方式，而且還提供了比較完整的查詢(xún)?cè)L

本書(shū)根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于《教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》的通知，結(jié)合學(xué)校安全教育，具體介紹了自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全、校園安全等安全教育體系知識(shí)，并通過(guò)案例剖析，為學(xué)生提供各類(lèi)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的必備知識(shí)、求生技巧和安全培訓(xùn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。本書(shū)具有知識(shí)系統(tǒng)、案例真實(shí)、貼近實(shí)際、操作性強(qiáng)、強(qiáng)化素質(zhì)能力

《哈佛的圖書(shū)館和博物館》是一本學(xué)術(shù)游記，從圖書(shū)館和博物館入手，系統(tǒng)介紹哈佛的圖書(shū)館、博物館及其文化。在美國(guó)，圖書(shū)館是大學(xué)的核心，是校園文化的核心。圖書(shū)館不僅是一個(gè)借書(shū)還書(shū)的地方，是學(xué)生的閱覽室，也是學(xué)者的辦公室。 本書(shū)作者田松在哈佛大學(xué)科學(xué)史系做訪問(wèn)學(xué)者的十個(gè)月中，出于工作需要，也出于個(gè)人興趣，遍訪哈佛及附近的圖書(shū)館及

隨著我國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的不斷深入，大學(xué)學(xué)科布局已經(jīng)成為全球科技競(jìng)爭(zhēng)的重要影響因素，優(yōu)化高校學(xué)科布局的重要性和迫切性日益凸顯。本書(shū)從省域視角這一中觀尺度對(duì)高校學(xué)科布局進(jìn)行研究，對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)學(xué)科布局及調(diào)整策略進(jìn)行實(shí)證調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用辯證法基本規(guī)律、學(xué)科生命周期理論、利益相關(guān)者理論等理論方法，

本教材分為上、下兩篇。上篇從立德樹(shù)人的角度出發(fā)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值取向，掌握培養(yǎng)醫(yī)學(xué)職業(yè)能力及社會(huì)適應(yīng)能力的方法等。此外，在使醫(yī)學(xué)生掌握求職材料準(zhǔn)備、求職技巧運(yùn)用的同時(shí)，教會(huì)醫(yī)學(xué)生合理地規(guī)劃大學(xué)生活，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，引導(dǎo)學(xué)生珍惜、利用好大學(xué)時(shí)光。下篇為醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新教育從創(chuàng)新精神培養(yǎng)入手，介紹

本教材認(rèn)真落實(shí)和貫徹習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的系列要求，積極響應(yīng)和落實(shí)了中共中央、國(guó)務(wù)院以及教育部等部委有關(guān)教師職業(yè)道德、科研道德等方面的政策性文件。本教材共分為三大部分，第一部分簡(jiǎn)要介紹了高校教師的職業(yè)責(zé)任與職業(yè)道德，第二部分共五章，分別分析了高校教師的教育道德、教學(xué)道德、科研道德、社會(huì)服務(wù)道德及管理道