本書分為八部分，主要內容包括：錢小小的理財經；信用的價值；春游避“險”記；可怕的經濟危機；航海中誕生保險；保險賠償看原因；高鐵上的“乘意險”等。

本書是作者結合二十年的一線寫作教學經驗,在他先前提出的“游戲作文”的基礎上,繼續(xù)探索寫作教學中最需關注的寫作過程,嘗試提出“寫作教學進行時”這一全新的寫作教學主張,強調寫作教學的全程指導,著力解決的就是寫作方法的教學與思維的激活兩方面。本選題首先闡述了“寫作教學進行時”的基本內容、教學設計、課程建設等,讓讀者全面了解什

本書從學校文化入手,以濟南市濟陽區(qū)緯四路小學堅守的核心價值觀展開敘述,從日常的課程改革,到德智體美勞全面革新,為學生鋪就更多的成長跑道,從而實現課堂改革,從模式到學科素養(yǎng)的深度提升。最后回歸教育的本真,在故事中呈現教育的價值,讓教育從外表到內涵都“如此美麗”。

本書為滾動快速作文的課堂實踐成果,是廣大一線教師實踐滾動快速作文的教學結晶,該書與部編版語文教材六年級上冊作文同步。本書分為同步快速習作導學案和梯度快速習作訓練營兩大部分,充分尊重小學生的年齡特征,根據滾動快速作文的審題、立意、構思、鋪寫、點評等各個環(huán)節(jié),精心設置了八個任務單,使孩子通過“關鍵詞譜系表”“一字提綱”等工

本書能幫助教師明確綜合復習單元的功能，提煉單元主題意義，解讀語篇類型和語境創(chuàng)設，理清教學思路，明確教學目標，活用教材資源。根據語篇類型和各板塊語言知識復習要點，采用聽說讀看寫等多種手段，推進語言實踐活動；發(fā)揮學生的主體作用，對已學知識進行整理、歸納、概括，使之條理化、系統化，后從書本走向學生生活實際，以綜合語用為落腳點

對于剛剛開始學習寫作的小學生來說，寫日記周記是一件很難的事情，本書專門針對這種疑問而編寫。本書分為上下兩篇。上篇是本書的提要鉤玄，介紹日記、周記的方法、技巧；下篇是本書的主體，收錄小學生日記、周記數百篇。�ケ緯�收錄的日記、周記或構思巧妙，或文筆優(yōu)美，或想象奇特，或見解不凡，或風格獨�┨�……��

本書作者張學偉將統編版小學語文的內容進行梳理，對各種文體的文本進行解讀，涵蓋散文、詩歌、文言文、小說、故事等，并對習作、特殊單元也加以講解，全面細致地顯示了張老師的課堂教學設計。

本書包括好詞好句好段、學寫一段話、看圖說話寫話、看圖作文、日記起步、作文起步等6冊。從會想到會說,從會說到會寫;從一句話到一段話,從一段話到一篇文;從單圖作文到多圖作文,從一圖多寫到故事續(xù)寫……書中不僅有多種多樣的題材和寫作方法指導,還設置了練筆、歡樂課堂、閱讀角、作文點評等欄目,再加上時新范文參考,讓孩子在閱讀的過程

本書對接統編小學《道德與法治》教材的全面使用,包含了指向教學實踐的課例研究與提升教學素養(yǎng)的專題研究。“課例研究編”基于真實的合作研究撰寫而成。“理論研究編”精選了若干教學難題,在講述統編教材編寫理念的基礎上,指明了相應的教學策略。

本書是一本小學信息技術方面的教學專著。本書主要內容包括小學信息技術課程的數字資源的應用、人工智能課程和機器人教學的實踐與探索，創(chuàng)客思維培養(yǎng)與應用等。本書以信息科技教育為基礎，旨在提高青少年的科學素養(yǎng)，提升青少年科學探究的能力，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力、探究能力和創(chuàng)新能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。