本書以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為基礎(chǔ),從“語文基礎(chǔ)、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)”三個維度,“語言理解與應用、語言表達與溝通、文化繼承與發(fā)展、審美發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提高、職業(yè)融合與創(chuàng)新”六個路徑這一多維立體的大學語文課程體系,筑牢高職院校學生文化素養(yǎng)的根和魂。

本書對明清俗語辭書的研究主要從內(nèi)外兩個方面進行:在外主要研究分析辭書的基本內(nèi)容、編纂體例和釋詞方式,總結(jié)其作為辭書的編纂特點,并對二十種辭書進行了科學分類;在內(nèi)注重對詞條訓釋所及的語言學問題進行分類梳理、總結(jié)規(guī)律。在對詞匯考察的過程中我們源流并重,從傳統(tǒng)語言學角度,對其詞語求義方法、詞語形成途徑、詞義演變問題以及辭書對

本書在7000多條天津方言中精選96條，帶你走進樂觀幽默、開放包容的津城。書中搭配手繪插畫、四格漫畫，圖文相輔相成，展現(xiàn)了天津人的生活風貌，讓人在輕松的閱讀體驗中感受天津的城市性格和地域文化。

本書主要收錄了東漢至民國的楷體碑別字一萬五千五百三十個,分別屬于三千三百九十九個漢字。全書按照部首加筆畫的順序排列。是三位先生歷經(jīng)數(shù)年心血搜集整理而成的。

本書為銅鏡收藏家王懷綱先生所著，收錄了36枚從東周至東漢(主要為西漢)的代表性青銅鏡銘文字例，并附相關(guān)的銅鏡拓片和文字解析，通過文物文字，直觀自然地展示漢字隸變的過程，供廣大銅鏡愛好者、書法愛好者、文字研究者等參考使用。隸變，即從小篆到隸書的演變，中國漢字由篆轉(zhuǎn)隸的過程，正在西漢兩百多年的銅鏡銘文中體現(xiàn)。

《小學》,舊題宋代朱熹撰,實為朱熹與其弟子劉清之合編。書的發(fā)凡起例出于朱熹,而類次編定則有出于弟子劉清之。據(jù)《年譜》記載,《小學》于宋孝宗淳熙十四年(公元1187年)成書。全書共六卷,分內(nèi)外篇。內(nèi)篇四卷,分《立教》、《明倫》、《敬身》、《稽古》四個部分�！读⒔獭分饕�講教育的次第、內(nèi)容以及教育機構(gòu)的設(shè)置等內(nèi)容;《明倫》主

本書分兩個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),選取百余條忻州方言古代詞語為研究對象,逐條進行分析,考論歷史脈絡(luò):每個詞條先列出它們在忻州的詞義、讀音以及用法,然后充分利用現(xiàn)有的文獻資料,結(jié)合現(xiàn)代語言學理論與我國傳統(tǒng)的訓詁學理論,上溯先秦、下探明清,同時比較它們與普通話和其他漢語方言的異同,借以展示忻州方言詞匯的歷時和共時特點。第二環(huán)節(jié),一

本書以《湖海樓叢書》本為底本,以康熙五十八年刊本、《昭代叢書》本、《四庫全書》本作為參校本,除了對《訂訛雜錄》進行基本的斷句、標點之外,還辨證異文、考校訛誤、核訂引文、編制索引,是目前唯一的《訂訛雜錄》點校整理本。經(jīng)過整理后的《訂訛雜錄》,其內(nèi)容更加全面,體例更加明晰,為學者們的使用提供便利,有助于相關(guān)古籍的整理與�？�

本書主要內(nèi)容包括：緣起與變遷——講述漢字的前生今世、構(gòu)造與間架——感受漢字的形體之美、諧音擷趣——認識漢字的音韻之美、辨字析詞——揭開漢字的多張面孔等。

《韻鏡》是早期等韻學著作之一，是研究傳統(tǒng)音系理論及中近古語音史的重要材料。安徽大學文學院楊軍教授曾對此書進行過整理研究，其成果就是《韻鏡校箋》(浙江大學出版社，2007年)。作者搜集了多種版本價值極高的《韻鏡》及《七音略》的日本古寫本、刻本，在此基礎(chǔ)上比勘諸本并求證于韻書、字書，區(qū)別正俗、辨析錯訛，定各韻圖列字之是非，