為深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，貫徹落實習(xí)近平總書記“四有好老師”重要講話以及給北師大“優(yōu)師計劃”師范生重要回信精神，做到主題教育“全面學(xué)習(xí)、精準掌握、聯(lián)系實際、創(chuàng)新形式”，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，北師大出版集團擬組織編寫“四有好老師”系列叢書
本研究包括四個部分。第一部分為新時代以來我國教師隊伍建設(shè)的政策演進與成就分析�；谖谋居嬃垦芯棵枥L了新時代特別是2014年“四有好老師”提出以來，我國教師隊伍建設(shè)的政策演進與事業(yè)發(fā)展成就。第二部分為新時代“四有”好老師教師政策專題研究，從教師政策體系中的關(guān)鍵內(nèi)容入手，基于相關(guān)文獻和調(diào)查研究的證據(jù)等，從不同角度討論了“四
家長會是家校合作的主要方式之一，81工作室與吳小霞名班主任工作室聯(lián)合打造創(chuàng)意家長會課程，精彩呈現(xiàn)了72場創(chuàng)意家長會。本書系《創(chuàng)意家長會（小學(xué)卷）》，針對小學(xué)的重點教育內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展要點，圍繞幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、好好說話、自主學(xué)習(xí)、親子溝通等24個主題，提供了24場創(chuàng)意家長會案例。每場家長會，都以會課合一的方式來呈現(xiàn)，均
在區(qū)域推進創(chuàng)智課堂12年實踐研究的過程中，我們深知：區(qū)域課堂教學(xué)變革的整體推進，除了行政推動與教研支撐之外，還需要更多的教師能夠有參與變革的體驗、探索、實踐和反思，也就是說，教師們的共知共情和共行是貫穿于課堂變革行動全過程的。本書共收集了21位教師課堂變革之旅中的實踐智慧，呈現(xiàn)了一線教師們基于核心素養(yǎng)培育、創(chuàng)智課堂理念
2022年新課程方案和新課程標準明確提出跨學(xué)科主題教學(xué)的概念，并規(guī)定每門課程要用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題教學(xué)活動。本書圍繞跨學(xué)科主題課程實踐展開。新課改推出的跨學(xué)科新型課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程新體系的重要組成部分。它注重學(xué)生的直接經(jīng)驗和學(xué)習(xí)自主性，打破嚴格的學(xué)科知識界限，讓學(xué)生從自然、社會和與自
《教育學(xué)原理與應(yīng)用（第二版）》是教育學(xué)專業(yè)教材。本教材編寫的目的是使學(xué)生了解教育學(xué)中的基本理論問題與教育的一般原理及規(guī)律，樹立正確理解教育教學(xué)的基本理念，掌握教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法、基本模式，初步形成運用教育基本理論獨立地分析教育問題與解決教育問題的基本技能，從而增強研究教育的興趣，并為今后進一步學(xué)習(xí)教育
本書倡議建立生活教育學(xué)，對陶行知的生活教育思想做了梳理，對陶行知生活教育思想的當代化和新生活教育理論做了闡述，結(jié)合行知實驗學(xué)校的建設(shè)實踐探討總結(jié)了各地在師陶、學(xué)陶實踐生活教育上的發(fā)展和創(chuàng)新，即新生活教育的發(fā)展任務(wù)和實踐路徑。全書理論實踐結(jié)合，有助讀者更好了解陶行知的生活教育思想及其在當代的演進。
《教育敘事運用實例》是作者繼《教育敘事的力量》的后續(xù)力作，分別從建設(shè)優(yōu)秀的班集體助推學(xué)科教育反思教育教學(xué)工作的不足引導(dǎo)師范生更好地成長建設(shè)良好的師生關(guān)系追蹤畢業(yè)生的現(xiàn)狀與發(fā)展六個板塊對學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)、畢業(yè)后的發(fā)展等進行了展現(xiàn)，體現(xiàn)出教育敘事雖小，但潤物細無聲，看似短短的一篇教育敘事，往往能產(chǎn)生意想不到的能量。教育敘事
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