這本書主要介紹了細菌比較基因組學(xué)的概念，即通過對基礎(chǔ)序列的比較來研究基因組的結(jié)構(gòu)與差異。因此，在基因組結(jié)構(gòu)發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的三大過程中，尤其是復(fù)制過程的各類變化是比較基因?qū)W首要研究的基礎(chǔ)。作者具有扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，通過對細菌染色體復(fù)制調(diào)節(jié)、rRNA基因邊界分析、rRNA序列物種鑒定、細菌間核糖體蛋白質(zhì)基因比較

本書是本結(jié)合生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)等學(xué)科專業(yè)教學(xué)實際，由地方應(yīng)用型本科高校獨立編寫針對雙語課程的免疫學(xué)高級教程。全書有理論和實驗兩個部分。理論部分由緒論、抗原、抗體、疫苗、補體、免疫系統(tǒng)的組織器官與細胞、主要組織相容性復(fù)合物、細胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答、免疫調(diào)節(jié)、超敏反應(yīng)、自身免疫疾病、常見的免疫學(xué)實驗技術(shù)12個章節(jié)組成

《灰塵的旅行》分為菌兒自傳、科學(xué)小品和科學(xué)趣談三部分。作者用擬人的手法，以“菌兒”自述的方式，向我們展示了顯微鏡下的世界，用生動風(fēng)趣的語言介紹細菌的來龍去脈，告訴讀者們，細菌也會在我們看不到的地方游走，同樣也會生老病死。作者在輕松有趣的故事中講解細菌的特征，以及對人類、環(huán)境等的影響，讓讀者既對細菌有了形象的認知，又能正

《拯救免疫失衡》由人民好醫(yī)生、免疫醫(yī)學(xué)臨床專家李先亮領(lǐng)銜主編，5大知名醫(yī)院22位臨床醫(yī)師聯(lián)合編寫。書中闡述了常見疾病、急重癥與免疫失衡的關(guān)系，指導(dǎo)讀者運用三級管理模式來平衡人體免疫系統(tǒng)，并通過經(jīng)典的免疫失衡案例解析，引導(dǎo)讀者代入式學(xué)習(xí)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，在日常生活中更好地調(diào)理免疫力，維護免疫系統(tǒng)平衡。 《拯救免疫失衡》指出

古菌，是海洋微生物的重要組成部分，雖然和細菌、真核生物一起構(gòu)成了生物的三域系統(tǒng)，但對于大多數(shù)人來說還是非常陌生。本書第一部分，是利用嗜鹽古菌作為主要材料，設(shè)計一些相對簡單的實驗內(nèi)容，讓學(xué)生掌握古菌實驗的基本技術(shù)：無菌操作技術(shù)，微生物分類培養(yǎng)技術(shù)，古菌生長曲線測定，海洋樣品的采集和DNA提取等。第二部是綜合性實驗，內(nèi)容包

本書系統(tǒng)介紹了大腸桿菌耐藥的機制，肉品和水產(chǎn)品中大腸桿菌耐藥株的生物學(xué)特性，大腸桿菌耐藥質(zhì)粒基因組的生物信息學(xué)分析及其介導(dǎo)細菌耐藥的機制，對大腸桿菌耐藥株具有生物防治作用的噬菌體的分離、鑒定及理化性質(zhì)、生物學(xué)特性、基因組生物信息學(xué)分析及其在防治大腸桿菌耐藥株中的應(yīng)用等理論研究與應(yīng)用研究。對于從事食品微生物、獸醫(yī)微生物耐

本書圍繞營養(yǎng)改善和維持健康腸道微生物組這個主題展開，概述了改善腸道健康的各種食物、礦物質(zhì)、維生素、膳食纖維、益生元、益生菌、后生元、合生元、營養(yǎng)補充劑、植物化學(xué)物質(zhì)和藥物。同時還闡述了這些營養(yǎng)成分改善腸道健康的分子和細胞機制。例如，闡述了自閉癥譜系障礙、多發(fā)性硬化、帕金森病等神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的腸道菌群特征，以及通過調(diào)節(jié)

《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)實驗》為《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)》的配套實驗教材，全書除緒論外分為兩篇：緒論主要介紹醫(yī)學(xué)病毒學(xué)實驗技術(shù)的發(fā)展歷程；第一篇介紹實驗室生物安全規(guī)范和醫(yī)學(xué)病毒學(xué)實驗中經(jīng)常使用的實驗技術(shù)；第二篇針對單一主題或單一病毒，通過案例將相關(guān)的主要實驗整合在一起，包括消毒方法，以及流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒、輪狀病毒

本教材屬于“病毒學(xué)高等教育系列教材”之一，教材包括緒論及兩篇19章。緒論主要介紹病毒的概念及其與人類的關(guān)系，以及病毒學(xué)發(fā)展簡史。第一篇專注于醫(yī)學(xué)病毒學(xué)基礎(chǔ)，主要涵蓋了醫(yī)學(xué)病毒的生物學(xué)特性、致病性與免疫性、微生物學(xué)檢測及防治原則中的共性及規(guī)律性內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識內(nèi)容的共性與特性、整合與交叉等內(nèi)在邏輯。第二篇專注

微生物在自然界中的功能和作用決定了其在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，然而由于個體微小和種類繁多等因素，人們對其認知較晚，并缺乏系統(tǒng)性。進入21世紀以來，“非典”、禽流感、非洲豬瘟和新冠疫情等事件使得人們談微生物而色變，殊不知微生物即是人類的敵人，更是人類的朋友。如何向世人呈現(xiàn)肉眼難覓且抽象的“小不點們”的精彩世界是個“老大難”問題