本書以解放戰(zhàn)爭時期發(fā)生在山東戰(zhàn)場的膠東保衛(wèi)戰(zhàn)為主要歷史背景,記述了膠東革命老區(qū)廣大軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,為了保衛(wèi)抗日戰(zhàn)爭和土地改革的勝利果實,在1947年國民黨向山東解放區(qū)重點進攻,調(diào)動20萬正規(guī)軍組成膠東兵團向膠東解放區(qū)大肆進犯時,同仇敵愾,奮起自衛(wèi),不懼敵強我弱,不怕流血犧牲,積極參軍參戰(zhàn),全力支援前線,最終取
本書系統(tǒng)介紹了裝備維修保障分析理論與技術(shù)。全書共分11章,內(nèi)容涉及裝備維修保障在裝備維修保障能力建設(shè)中的地位作用以及相關(guān)概念及其關(guān)系,裝備維修保障能力生成的基本過程,美軍在裝備保障能力建設(shè)方面的主要做法,裝備維修保障所需的可靠性、維修性基本知識與方法,裝備系統(tǒng)效能、可用度、壽命周期費用分析,故障模式與影響分析,以可靠性
這是一本寫給5至8歲兒童的國防科普繪本,本書以小主人公跟隨指導員執(zhí)行任務(wù)為故事主線,講述了武警部隊的構(gòu)成以及他們的主要職責和任務(wù)等,展現(xiàn)了武警作為國防力量的一部分,守護人民安定與和平、遇到突發(fā)事件挺身而出的英勇形象。本書圖文結(jié)合,生動有趣地為孩子解答了:武警和解放軍有什么區(qū)別?國賓護衛(wèi)的任務(wù)是什么?武警的兩大特戰(zhàn)部隊都
這是一本寫給5至8歲兒童的國防科普繪本,本書以小主人公跟隨指導員到邊防基地參與巡邏任務(wù)為故事主線,介紹了在高原、海島、荒漠,邊防戰(zhàn)士的演習訓練、生活作息、執(zhí)行任務(wù)等,展現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士的職責和使命。同時,書中還為孩子講解了現(xiàn)代化邊防設(shè)施、單兵裝備等最新武器的科普知識,并為孩子解答了:戰(zhàn)士們是怎樣進行日常巡邏的?都有哪些任務(wù)
全書共分五章。第一章,軍職罪修改體系化設(shè)計命題的提出;第二章,體系化設(shè)計下軍職罪修改的理念標準;第三章,體系化設(shè)計下軍職罪修改的路徑選擇;第四章,體系化設(shè)計下軍職罪有關(guān)概念的完善;第五章,體系化設(shè)計下軍職罪有關(guān)制度的完善;第六,體系化設(shè)計下軍職罪具體罪刑規(guī)范的完善。
本書以問題為導向,以學術(shù)史的研究方法,分專題回顧并反思了中國軍事法學理論發(fā)展的形式、形成過程、結(jié)構(gòu)以及構(gòu)造演進。以發(fā)展的視角,把握軍事法學理論形構(gòu)的基本特征:固守與創(chuàng)新。本書對軍事法學理論形構(gòu)的總結(jié)是:軍事法學是一個獨立的部門法學,其借助傳統(tǒng)部門法理論,建構(gòu)了一個類似于全科法學的理論體系,是其他部門法學理論所不具有或不
《新時代國防教育理論》由國防大學聯(lián)合勤務(wù)學院楊文哲教授和陸軍防化學院指揮系康磊副教授編著。書稿分為五章內(nèi)容,第一章是新時代中國國防的相關(guān)法規(guī)概述,包括《國防法》《兵役法》《國防教育法》。第二章對中華人民共和國的武裝力量的構(gòu)成、新時代中國的國防政策進行了詳細介紹。第三章詳細論述了中國人民解放軍的性質(zhì)、宗旨、制度建設(shè)等內(nèi)容
本書從宇宙觀、祭祀、禮儀制度、軍事技術(shù)等多個角度,研究了從新石器時代到商周之際的戰(zhàn)爭變革,考察了殷周之間戰(zhàn)爭文化的差異,以及周代軍事貴族戰(zhàn)爭禮儀的誕生。指出殷人對戰(zhàn)爭的理解,更接近狩獵。甲骨材料中戰(zhàn)爭術(shù)語和狩獵術(shù)語時常混用,戰(zhàn)爭的對象是各類異族,這些異族在殷人看來屬于武裝化的動物、精靈、怪獸。殷人對四土的征伐與獻祭,使
本書基本涵蓋了黃埔軍校歷史。主要來自作為《黃埔》雜志、《中國日報》《人民政協(xié)報》等報刊所撰寫的文章,以及多年來應院校、單位邀請所講黃埔軍校史的講義,多是突出了一個“講”字,答疑釋難,力求通俗易懂、貫通全史、自成一體。為此,本書以講課形式排列各節(jié),合輯成冊,既可作為院校、培訓團隊的講義和教材使用,也可作為黃埔軍校史愛好者
本書以東江縱隊這支鏖戰(zhàn)在華南敵后的人民革命武裝隊伍的成長歷程為線,回顧了該敵后抗日力量為了民族解放事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)的光輝事跡。東江縱隊用鮮血和生命譜寫的抗日斗爭的壯麗樂章無不彰顯著其高度的愛國主義精神,敢拼敢闖、一往無前的英雄氣概,英勇無畏、不怕犧牲的革命精神以及崇高的國際人道主義精神等。這些都是寶貴的精神財富,值得繼承