本書是美國知識界巨擎塞繆爾·亨廷頓（SamuelPhillipsHuntington）的處女作，出版65年來，再版15次，移譯11種語言。本書在1957年甫一出版即引起廣泛的討論與爭議，一舉奠定了亨廷頓的學術地位，至今仍為軍政關系研究中最具影響力的著作之一，也始終是政治學領域必讀的經(jīng)典作品。這本書針對二戰(zhàn)前美國社會對強

本教材是依據(jù)2019最新《普通高等學校軍事課教學大綱》要求進行編寫，由從事國防教育的有關專家學者編寫的一本專門教材。本教程它既不同于高中學生國防教育，又有別于高等教育，而是以高職學生為教育對象，有較強的針對性。其內(nèi)容涵蓋了軍事理論和軍事訓練的各個面，比較系統(tǒng)而全面，圖文并茂，且深入淺出。本教材從內(nèi)容上基本涵蓋了軍事理論

全書將油氣科普知識和油料勤務保障作為石油高�！坝臀盾娢丁碧厣�，強化學生專業(yè)認同感和軍地融合發(fā)展親緣性，同時加大信息化裝備介紹、建設、應用和發(fā)展趨勢的信息量，既可強化“將來地方企業(yè)為部隊提供更多更好信息化裝備”的可能性，也有利于增強學生創(chuàng)新未來的責任感。

本書根據(jù)教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》(2019年)編寫而成，包括軍事理論和軍事技能兩部分。軍事理論部分圍繞中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五方面展開介紹；軍事技能部分圍繞共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練四方面展開介紹。

本書是修訂版，將根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》而編寫，本書編委會組織長期在國防教育戰(zhàn)線的專家學者，嚴格按照《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2019]1號）和《普通高等學校軍事課建設標準》（教體藝[2019]4號）的要求，廣泛征求一線國防教育教師的意見，以嚴謹、科學、

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天�！泵珴蓶|不僅思想博大深邃、胸懷坦蕩寬廣，而且文韜武略兼?zhèn)�、領導藝術高超，他曾豪邁地堅稱：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力�！� 《毛澤東武略》是軍事科學院原戰(zhàn)略部研究員胡哲峰生前最后一部專著，材料豐厚，史論結合，

本書嘗試用空間、時間、物質(zhì)、能量、信息這些宇宙中的基本維度，使用歸納、類比、演繹等多種分析方法，對戰(zhàn)爭制勝機理進行推導和總結，得出“強勝弱”“快勝慢”“多勝少”“合勝散”“暗勝明”“變勝原”“順勝逆”“序勝亂”“完勝缺”“連勝斷”十維勝道，并結合大量戰(zhàn)術、戰(zhàn)例，來佐證、驗證這些原理的正確性。

本書以教學類和研究類為主,內(nèi)容專業(yè)性強,如果作為心理健康科普類的書籍供消防員閱讀,可讀性、趣味性、通俗性方面存在一定的差距�，F(xiàn)有社會類心理學漫畫書,以通用性、普適性教育為主,與消防員職業(yè)特性有一定的偏差。本書圍繞以上需求,以漫畫的形式,通過消防員經(jīng)歷的真實的小故事來普及心理健康知識,通俗易懂、直觀清晰、生動有趣,圖示說

本書分五篇共15章，按照成因、概念、機理、案例和展望闡述，具體內(nèi)容包括：戰(zhàn)爭時空與認知、戰(zhàn)爭迷霧與認知、戰(zhàn)爭思維與認知、戰(zhàn)爭形態(tài)與認知、認知域作戰(zhàn)新興技術、認知域與相關基礎概念、認知域作戰(zhàn)概念及內(nèi)涵等。具體包括：概述、戰(zhàn)場空間、戰(zhàn)場時間等。

本書是西方近代軍事理論的集大成之作。作者親歷歐洲近代多場重要戰(zhàn)爭,并結合自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗和對戰(zhàn)爭的思考,系統(tǒng)闡述了軍事與政治、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術、進攻與防御、物質(zhì)力量與精神力量、常備軍戰(zhàn)爭與人民戰(zhàn)爭等問題的關系,對近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用。其思想謀略和智慧已遠超軍事范疇,為后世的諸多政治家、外交家、企業(yè)家在重大決