本書(shū)首先詳細(xì)介紹了關(guān)于中內(nèi)外知名學(xué)者所提出的學(xué)前教育相關(guān)思想理論。然后從教育內(nèi)容構(gòu)建與活動(dòng)開(kāi)展等方面分析了學(xué)前兒童科學(xué)教育課程的開(kāi)展；從體育教學(xué)開(kāi)展的意義、體育教學(xué)開(kāi)展的形式等方面分析了學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；同時(shí)也分析了學(xué)前兒童音樂(lè)教育課程開(kāi)展的相關(guān)知識(shí)，以期為促進(jìn)學(xué)前兒童綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供參考。

本系列掛圖不同于市場(chǎng)上的其他發(fā)聲掛圖，為雙面發(fā)聲掛圖，即掛圖正反兩面均可觸摸按鍵發(fā)聲。同時(shí)，本系列掛圖色彩和形式新穎，內(nèi)容也較市場(chǎng)上其他品牌發(fā)聲掛圖豐富得多，更加適合小寶寶們對(duì)動(dòng)物、交通工具、生活用品、國(guó)旗標(biāo)識(shí)等身邊各種事物的認(rèn)知，以及對(duì)拼音、漢字、英文、數(shù)字等的啟蒙。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置了相應(yīng)的基礎(chǔ)認(rèn)知知

本系列掛圖不同于市場(chǎng)上的其他發(fā)聲掛圖，為雙面發(fā)聲掛圖，即掛圖正反兩面均可觸摸按鍵發(fā)聲。同時(shí)，本系列掛圖色彩和形式新穎，內(nèi)容也較市場(chǎng)上其他品牌發(fā)聲掛圖豐富得多，更加適合小寶寶們對(duì)動(dòng)物、交通工具、生活用品、國(guó)旗標(biāo)識(shí)等身邊各種事物的認(rèn)知，以及對(duì)拼音、漢字、英文、數(shù)字等的啟蒙。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置了相應(yīng)的基礎(chǔ)認(rèn)知知

本系列掛圖不同于市場(chǎng)上的其他發(fā)聲掛圖，為雙面發(fā)聲掛圖，即掛圖正反兩面均可觸摸按鍵發(fā)聲。同時(shí)，本系列掛圖色彩和形式新穎，內(nèi)容也較市場(chǎng)上其他品牌發(fā)聲掛圖豐富得多，更加適合小寶寶們對(duì)動(dòng)物、交通工具、生活用品、國(guó)旗標(biāo)識(shí)等身邊各種事物的認(rèn)知，以及對(duì)拼音、漢字、英文、數(shù)字等的啟蒙。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置了相應(yīng)的基礎(chǔ)認(rèn)知知

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本書(shū)以圖文并茂的方式為讀者呈現(xiàn)了由安吉麗卡·馮·德·貝克與馬蒂亞斯·巴克及德國(guó)漢堡托幼機(jī)構(gòu)教育專家共同提出的漢堡教育空間布置方案在0~3歲嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的實(shí)踐成果。 本書(shū)作者安吉麗卡·馮·德·貝克將托育機(jī)構(gòu)空間布

全書(shū)內(nèi)容分小、中、大班，共20個(gè)科學(xué)探究游戲活動(dòng)優(yōu)秀案例，每個(gè)案例都完整記錄活動(dòng)全過(guò)程，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)觀察、活動(dòng)分析、調(diào)整與推進(jìn)，后有教師反思，全面展示了幼兒主動(dòng)參與游戲的過(guò)程及教師的支持和引導(dǎo)。從這些案例可以看出，該園把幼兒園的科學(xué)教育與幼兒的日常生活、游戲緊密地融合，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有效，可為幼教同行開(kāi)展