本書收錄了一線教師的部分優(yōu)秀論文，全書分為三大板塊。課程篇：分析不同課程的設(shè)置和設(shè)計，提出課程設(shè)計的建議。探討教材選用的原則和方法，提出選用適合學生需求的教材的建議。教學篇：討論各種教學方法，提出選擇和運用教學方法的建議。針對不同類型的學生和學科，研究制定教學策略的方法，提出相應(yīng)的建議。德育篇：分析如何滲透道德教育、引

本書旨在研究新時代藝術(shù)類大學生審美價值觀的培育問題，以大學生通識教育與美育相結(jié)合的形式展開研究。闡明了新時代背景下引導藝術(shù)類大學生審美價值觀的重要性，基于現(xiàn)有學者的針對性研究，明確了藝術(shù)類大學生應(yīng)樹立正確的審美價值觀的基本范疇，深刻挖掘了藝術(shù)類大學生審美價值觀的生成機理，牢牢把握其教育規(guī)律，并在現(xiàn)階段藝術(shù)類大學生審美價

本書稿是作者長期從教生涯中演講稿、講話材料等的匯集，內(nèi)容涵蓋學校管理、班級管理、教育教學改革、立德樹人、教育科研、家長教育等方面。書稿體現(xiàn)了作者數(shù)十年在教育教學及學校管理等方面的智慧，可為教育同行解決很多疑難問題提供借鑒，具有較強的實用性。該書的鮮明特色就是體現(xiàn)在作者從教37年，擔任校長職務(wù)26年，集教育管理及教學實踐

本書全方位呈現(xiàn)了密云區(qū)“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”試驗區(qū)項目子項目“依托教育云平臺協(xié)同備課系統(tǒng)提高教師備課質(zhì)量”的研究成果。內(nèi)容上包括教研智慧、教學設(shè)計、教師心得三部分。其中教研智慧部分對眾籌式教研場景的設(shè)計、各種網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)使用、融合式研修活動的流程、創(chuàng)新教研方式提升研修質(zhì)量的有效策略等進行了系統(tǒng)

本書共分八章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育管理的理論審視、現(xiàn)代教育管理體制變革、學校組織的發(fā)展與變革、教育政策的若干問題探討、教師和校長的專業(yè)發(fā)展等。

《勞動素養(yǎng)與勞動教育綜合實踐》是一本以培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)和勞動教育為主題的實踐指導書。本書旨在通過理論知識的傳授和實踐活動的引導，幫助學生全面發(fā)展自己的勞動能力和實踐技能。內(nèi)容涵蓋了勞動觀念培養(yǎng)、勞動技能培養(yǎng)、勞動習慣養(yǎng)成以及勞動與社會關(guān)系的認識。通過理論知識的傳授和實踐活動的引導，幫助學生全面發(fā)展自身的勞動能力和實踐技

本書對教育教學管理進行了深入研究。教育伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，與人類社會共始終。本文首先初步概述了教育、我國教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及現(xiàn)代教育教學管理問題與對策，又通過對教育、教學、學校、教師、學生等基本教育教學管理以及教學管理的信息化研究，然后根據(jù)新時代對教育的新要求，提出了教育教學管理中的創(chuàng)新舉

本書收錄了作者扎根教育大地,從實際出發(fā)辦教育,落實立德樹人,在全面育人、教育科研、教育管理和示范引領(lǐng)等方面的獨到見解和經(jīng)驗分享。首先,通過全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系,讓教育為學生的一生奠基;其次,通過對高品質(zhì)學校建設(shè)背景下課堂深度學習的實踐研究,用創(chuàng)新為教育事業(yè)助力;再次,通過積極創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)智慧

本書以高校勞動文化建設(shè)為基底，以教育創(chuàng)新為導向，對高校勞動文化建設(shè)與教育創(chuàng)新問題展開論述。分析了勞動文化的內(nèi)涵，引導讀者了解勞動文化的基本內(nèi)容；深入研究了勞動文化教育，包括勞動文化教育的意義、重點以及勞動教育課程的開展；詳細介紹了大學生勞動教育的基本內(nèi)容；論述了新時代的勞動精神，囊括了勞動精神、勞模精神和工匠精神；進一

本書共6個模塊，包括心理健康與積極適應(yīng)、人際交往與情感溝通、壓力管理與挫折應(yīng)對、情緒識別與調(diào)控管理、自我認知與人格完善、職業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展。