幾何問(wèn)題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中。本書(shū)主要以六年級(jí)部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級(jí)幾何程知識(shí)拓展與概念梳理。條理清楚，整體分為四大部分，圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的周長(zhǎng)（棱長(zhǎng)）和面積、圖形體積和幾何圖形的綜合應(yīng)用。整套圖書(shū)以梳理圖形的常見(jiàn)題型和易錯(cuò)題型為主，體現(xiàn)為將不同的題型"數(shù)學(xué)模型化”，感嘗試用不同的解

“語(yǔ)文報(bào)小學(xué)生同步金獎(jiǎng)作文”系列是語(yǔ)文報(bào)社組織的金獎(jiǎng)作文比賽的精選，與統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材配套使用，方便小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)借鑒。這套書(shū)以統(tǒng)編教材為綱，按年級(jí)（3-6年級(jí)）分冊(cè)，一個(gè)年級(jí)分為上下兩冊(cè)，共4個(gè)年級(jí)，4套，全8冊(cè)。以單元習(xí)作訓(xùn)練為主題，每一個(gè)主題都根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)立了“敲定選材”“思路點(diǎn)睛”“草稿本”“金獎(jiǎng)?wù)乖u(píng)

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要溫和堅(jiān)定做教師，雖不容易，但有方法。 作者在20多年的職業(yè)生涯中，體驗(yàn)了教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中總結(jié)了做專(zhuān)業(yè)教師的原則和策略。這本書(shū)毫無(wú)保留地分享了她的教育智慧，以及幫助她做“觀之可親”“見(jiàn)之忘俗”教師的路徑。 你可以從書(shū)中找到你希望找到的眾多答案： 如何向?qū)W生提要求？ 如何

本書(shū)是劉善娜老師教一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)日志。在這一年里,劉老師記錄了自己的教學(xué)感悟和反思,對(duì)低年級(jí)探究作業(yè)、對(duì)數(shù)學(xué)課、對(duì)畫(huà)數(shù)學(xué)如何操作,都有手把手的教帶。從一年可以看出小學(xué)六年,從本書(shū)中,老師們可以收獲:從起點(diǎn)開(kāi)始,培養(yǎng)孩子的畫(huà)數(shù)學(xué)能力,發(fā)展孩子的探究能力。對(duì)低年級(jí)如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)探究作業(yè)進(jìn)行專(zhuān)題解答。如何從改變自己進(jìn)行突破,

本教材是在全國(guó)教師資格證考試形勢(shì)下，實(shí)施教學(xué)改革整合教學(xué)內(nèi)容提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次大膽嘗試，為了更好地貼近學(xué)生實(shí)際需求，全面提升學(xué)生能力、提高學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)，教材在編訂上凸顯三個(gè)特征：1.通過(guò)對(duì)各類(lèi)文章寫(xiě)作要領(lǐng)以及語(yǔ)言表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用水平。2.凸顯寫(xiě)作訓(xùn)練比重，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，既有文章體裁、

本書(shū)是適合小學(xué)三到六年級(jí)學(xué)生閱讀的愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)，全書(shū)以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，深入淺出地講述愛(ài)國(guó)故事和愛(ài)國(guó)人物，全書(shū)充滿愛(ài)國(guó)主義情懷，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增加他們作為中國(guó)人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來(lái)的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小知道認(rèn)真學(xué)習(xí)

本書(shū)從世界各國(guó)的初等教育學(xué)制、初等教育的管理、初等教育的課程安排、初等教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)全面論述初等教育，對(duì)課程與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)，課程結(jié)構(gòu)，校本課程與校本課程開(kāi)發(fā)做了深入的研究。