0～4歲是寶寶成長的關(guān)鍵階段，寶寶在這個階段會發(fā)展出安全感、專注力、自主性等受益終身的重要能力。培養(yǎng)這些能力的步是開發(fā)寶寶的語言潛能，讓父母與寶寶建立良好的溝通關(guān)系，引導(dǎo)寶寶從感興趣、理解到激發(fā)各種潛能。但是，面對尚在牙牙學(xué)語的寶寶，很多父母還未掌握正確的溝通方法。來，念給媽媽聽這是什么呀…&hellip
作者深耕奧爾夫音樂教學(xué)35年，多次參加奧地利奧爾夫?qū)W院、加拿大皇家音樂學(xué)院的培訓(xùn)及全美奧爾夫?qū)W術(shù)年會，一直堅持學(xué)以致用，并深入我國各地幼兒園親身實踐，與研究團隊一起做了大量奧爾夫音樂教學(xué)本土化的實踐工作，終才成就了本書。奧爾夫音樂教育體系不是一種孤立的天上掉下來的體系。它的誕生和發(fā)展，是奧爾夫先生和他的合作伙伴們不斷從
《上海弄堂游戲·四季食育童謠》原創(chuàng)繪本以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒一日生活為目的，以接口令的方式編創(chuàng)四季食育童謠，通過富有童趣的時令果蔬插圖，讓孩子們非常直觀地感知四季的變化，從親近孩子生活體驗的瓜果蔬菜來普及科普知識，豐富唱童謠、誦經(jīng)典的教育素材，特配有方言版和普通話版，助力更多的孩子們在學(xué)、唱、玩的過程
《幼兒園手工：紙雕（第2版）》是學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)技能類教材，介紹了利用紙和其他輔助材料制作各種有趣的、富有藝術(shù)感的立體作品，并針對各種藝術(shù)作品在幼兒園中的使用進行詳細的介紹。該書以圖配文的形式，將各種操作步驟予以形象的說明，有很強的操作性，可供讀者進行模仿，并通過作品展示，激發(fā)讀者的靈感，使其在實際教學(xué)工作中，設(shè)計出更
幼小銜接入學(xué)方案系列圖書根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，從拼音、識字、數(shù)學(xué)三個方面全面梳理入學(xué)***的知識點，并分成三個階段循序漸進地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。科學(xué)完備的知識體系，靈活多樣的益智題型，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的專注力和學(xué)習(xí)能力，輕松實現(xiàn)幼小過渡，全面助力孩子快樂入
恐龍大百科（共12冊）三疊紀+侏羅紀+白堊紀+肉食植物恐龍+敏捷奇特恐龍 3-6歲幼兒版彩圖注音繪本 小笨熊讓孩子愛上閱
幼小銜接入學(xué)方案系列圖書根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，從拼音、識字、數(shù)學(xué)三個方面全面梳理入學(xué)***的知識點，并分成三個階段循序漸進地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容�？茖W(xué)完備的知識體系，靈活多樣的益智題型，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的專注力和學(xué)習(xí)能力，輕松實現(xiàn)幼小過渡，全面助力孩子快樂入
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