張玉霞編著的《誰(shuí)說(shuō)孩子不是天才－－蒙臺(tái)梭利教育法》梳理并提煉蒙臺(tái)梭利教育法經(jīng)典的思想觀點(diǎn)，通過(guò)更系統(tǒng)具有條理的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用易于閱讀的故事化行文方式，淺顯易懂地闡述自然教育法的精華內(nèi)容，其原則和培養(yǎng)方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有指導(dǎo)意義，方便父母借鑒并創(chuàng)造性使用。
張玉霞編譯的《誰(shuí)說(shuō)孩子不是天才－－卡爾·威特教育法》向讀者展現(xiàn)卡爾威特教育法的思想精髓，并梳理和提煉了該教育法經(jīng)典的、精華的思想觀點(diǎn)，運(yùn)用條理清晰、故事化行文的寫作方式，給父母提出切實(shí)有效的教育操作方法，方便家長(zhǎng)掌握實(shí)用的教育操作方法，從而活學(xué)活用。
《誰(shuí)說(shuō)孩子不是天才－－塞德茲教育法》向讀者展現(xiàn)了塞德茲教育法的精髓，要運(yùn)用正確的方法開發(fā)孩子的潛能，遵循孩子的天性和教育規(guī)律，采用故事化行文的寫作方式，增加了有趣昧的教子故事，讓讀者在輕松愉快的閱讀中掌握其教育法的基本內(nèi)容和操作方法，活學(xué)活用。
《百姓心理叢書：現(xiàn)代家長(zhǎng)的憂思與求解》針對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)成龍夢(mèng)中的困惑與苦思，以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)角度敘說(shuō)分析家庭教育現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題與出路，闡述并引導(dǎo)家長(zhǎng)在子女的教育問(wèn)題上，如何走出育人與成才的關(guān)系誤區(qū)，端正對(duì)孩子的教育心態(tài)，認(rèn)識(shí)自己在孩子成長(zhǎng)道路上扮演的角色，從而使孩子在學(xué)習(xí)上找到一片快樂(lè)的園地，使父母在這片園地播種的希
本書將為你提供最實(shí)用、溫暖、可信的建議，幫助你建立快樂(lè)和諧的家庭，讓你的孩子在這樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。你將學(xué)到如何與孩子交談、如何傾聽孩子的聲音、如何與孩子溝通等等放法和技巧，幫助你成功養(yǎng)育快樂(lè)的寶貝。本書特點(diǎn)（1）節(jié)省時(shí)間：在1分鐘、5分鐘或10分鐘內(nèi)提高你的養(yǎng)育技巧。（2）激發(fā)動(dòng)力：使你享受為人父母，并創(chuàng)造快樂(lè)的家庭
如何讓孩子在小學(xué)6年里得到最有效的教育？怎樣讓老師成為媽媽教育孩子的一大助力？看100種教育理論不如了解1個(gè)解決問(wèn)題的辦法！作者從數(shù)十萬(wàn)小學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信中精選出小學(xué)期間孩子和家長(zhǎng)最容易遇到的問(wèn)題，剖析它、解決它，最終打造出這本最真實(shí)有效的“小學(xué)生媽媽手冊(cè)”！智慧做家長(zhǎng)，輕松做媽媽！用最有效的時(shí)間和精力，和老師就“我的孩
《別用愛的名義對(duì)孩子讓步》是著名導(dǎo)演江小魚和韓國(guó)妻子金京心合著的一本親子教育手記，記錄了他們這個(gè)“中韓組合”的家庭里，兩種教育理念相互碰撞、融合，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的自私、懶惰、驕橫、脆弱、懦弱、低能、貪占等帶有普遍性的、影響較大的問(wèn)題，寫下了自己的思考及具體做法，與各位父母分享。
教育在學(xué)校，培養(yǎng)在家長(zhǎng)！培養(yǎng)好孩子只有一條路徑可走，那就是父母要真正地了解并用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱暮⒆��！逗煤⒆尤痔熳⒍ㄆ叻挚颗囵B(yǎng)》首先向父母?jìng)兎治隽撕⒆拥哪男┨匦允窍忍熳⒍ǖ�，哪些特性是可以后天培養(yǎng)的。先天注定的特性，如男孩女孩的區(qū)別，好動(dòng)與好靜的區(qū)別，才藝方面的區(qū)別等等，我們盡量不去違背而是引導(dǎo)。對(duì)于后天可以培養(yǎng)
有鮮明個(gè)性的男孩子，不見得受家人歡迎。他們顯得與眾不同，父母卻總會(huì)在他們面前束手無(wú)策，甚至憤怒頭疼。是打壓限制，磨掉孩子的個(gè)性，還是揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求讓孩子與眾不同，成長(zhǎng)為獨(dú)特的人？庸才還是人才，天使還是魔鬼，往往由你的教育智慧決定。本書將改變你對(duì)個(gè)性男孩的根本看法！作者以西方現(xiàn)代心理學(xué)理論為藍(lán)本，結(jié)合自身多年的教育智慧和
本書針對(duì)6-14歲孩子在家庭生活中出現(xiàn)的常見“叛逆”行為提出切實(shí)可行的解決方案，教家長(zhǎng)巧妙給孩子定規(guī)矩，在無(wú)形中打消孩子的抵觸情緒；并對(duì)孩子和家長(zhǎng)雙方的壞習(xí)慣同時(shí)下“刀”，鏟除壞習(xí)慣、不良行為形成的根源，使家長(zhǎng)能夠端正自身行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造出好的成長(zhǎng)環(huán)境，也使孩子能夠自覺自律的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，擁有超強(qiáng)的自控能力。
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