本書是有關“三生”視域下幼兒園快樂運動課程方面的著作，全文共分六章，闡述了“三生”視域下幼兒園快樂運動課程研究內涵及“三生”與幼兒園快樂運動課程的關系、“三生”視域下幼兒園快樂運動課程實施要素、“三生”視域下幼兒園快樂運動課程教師支持策略、行走于幼兒園快樂運動課程研究之路和快樂運動案例。在課程體系建構中圍繞實施路徑、目

本書是基于蘇州市前瞻性課程游戲化項目研究成果的案例精選，蘇州市前瞻性課程游戲化項目自2017年啟動至今，方案組十家聯(lián)盟單位在省市專家指引和指導下，基于本園自身的項目發(fā)展優(yōu)勢，根植園本，潛心鉆研，圍繞回歸兒童本質的課程研究方向，聯(lián)盟園在課程目標，課程內容，課程實施，課程評價上進行了深入而扎實的實踐與探索，形成了各具特色的

本書主要分為三個板塊內容。第一板塊緒論，緒論共五節(jié)，具體包括：幼兒藝術教育活動概述、幼兒藝術行為與教師角色、幼兒藝術教育的目標和任務、幼兒藝術教育活動的評價、國外藝術教育理論及方法簡介；第二板塊從音樂活動出發(fā)，分為五個章節(jié)，具體包括：歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞、打擊樂活動，音樂的整合活動；第三板塊從美術活動出發(fā)，分為

本書的主要內容是學前兒童家庭教育概述、國內外學前兒童家庭教育的發(fā)展、家庭教育與學前兒童的發(fā)展、學前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設、學前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設、社區(qū)與學前兒童家庭教育、家園共育、學前兒童家庭與社區(qū)教育的案例、學前兒童家庭與社區(qū)教育的評價、我國學前兒童家庭與社區(qū)教育的政策解讀。在教材內容上，本教材內容涵蓋較廣，描寫

本書的編寫是在學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的基礎上進行的，書中主要介紹了幼兒園教育活動設計與指導的有關知識。全書內容共分為九章，包括幼兒園教育活動設計與指導概述、幼兒園健康教育活動設計與指導、幼兒園語言教育活動設計與指導、幼兒園社會教育活動設計與指導、幼兒園科學教育活動設計與指導、幼兒園數(shù)學教育活動設計與指導、幼兒園藝

本書涵蓋三大內容：24個課案分析，28個教案及9篇專題研究。本書是上海浦東新區(qū)菊園幼兒園針對幼兒科學活動，進行多年的探索與實踐的成果。提倡讓孩子在“做中學”，通過“做中學”活動激發(fā)幼兒學習、探究的積極性，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、大膽質疑、動手操作、發(fā)現(xiàn)記錄、表現(xiàn)表達等各種科學素養(yǎng)。繼而基于兒童立場，提出了“小宇宙”課程的理念

本書為幼兒園科學活動項目的行動研究成果集，分理論與方法篇和實踐與策略篇。在科學活動項目實施的過程中踐行“基于兒童立場”的教育理念、探索項目活動實施的途徑、形式和手段、策略，形成師幼共同探究、經歷成長的項目案例集以及科學活動項目的保障機制。通過項目活動培養(yǎng)幼兒好奇好間、持續(xù)探究、大膽表達等科學綜合素養(yǎng)，通過項目活動的研究

本書為學前教育專業(yè)系列教材。全書共5章內容：第一章為職業(yè)理念，從教育觀、學生觀、教師觀三個角度對考生即將從事的教師職業(yè)而必備的先進的教育理念進行解讀；第二章教育法律法規(guī)和第三章教師職業(yè)道德，呈現(xiàn)了現(xiàn)階段最新的教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，幫助考生建立良好的法律意識和道德意識，依法執(zhí)教；第四章文化素養(yǎng)，從文化、文學、歷

本書為游戲課程化實踐探索案例集。近幾年來，文正教育集團在王振宇教授及其團隊的指導與支持下，在游戲環(huán)境打造、投放豐富材料及放手孩子游戲的基礎上，重點在“捕捉生長點”“游戲課程建構”等方面進行了諸多卓有成效的探索。本書從多年探索實踐中收集了20篇優(yōu)秀游戲案例，包括建構游戲、規(guī)則游戲等多種游戲類型，體現(xiàn)了教師在游戲中對幼兒的

本書為學前教育專業(yè)系列叢書之一。本書對學前兒童語言教育的研究對象和研究任務進行了簡要介紹，分析了學前兒童語言教育的目標、內容和方法，探討了影響學前兒童語言發(fā)展的因素和語言教育的基本觀念，描述了0-6歲兒童語言發(fā)展的特點和規(guī)律并提出了語言教育的建議。并對5種類型的學前兒童語言教育活動的特點、目標、設計和實施步驟進行了分析