本書是德育答辯實(shí)行20年的畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的合集,通過畢業(yè)生回顧總結(jié)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活、人生感悟、成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生更好地思考規(guī)劃自己的大學(xué)生活,明確今后的努力方向和預(yù)期目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、北理工精神在高低年級(jí)學(xué)生間的傳承,讓大學(xué)生擁有一個(gè)有意義有價(jià)值的大學(xué)生活。

本書共60個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)、螺旋式上升,內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、社會(huì)等領(lǐng)域,充分體現(xiàn)了德智體美勞五育并舉的教育理念。本書的出版,為思政課一體化教學(xué)的開展提供了一個(gè)新的思路和著力點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的有機(jī)融通有助于完善思想政治工作體系,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。

本書收錄了重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院3個(gè)國(guó)家級(jí)“一流本科專業(yè)”部分專業(yè)教師和思想政治工作者撰寫的相關(guān)論文55篇,是對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)課程思政建設(shè)及其教學(xué)實(shí)踐所做的探索與創(chuàng)新。聚焦新時(shí)代新征程加快建設(shè)世界一流企業(yè)的財(cái)會(huì)類專業(yè)課程思政創(chuàng)新實(shí)踐,分課程思政建設(shè)、課程思政教學(xué)、三全育人實(shí)踐三大板塊,將課程思政與“三全育人”有機(jī)統(tǒng)一,既體現(xiàn)

本書首先,介紹了課程思政的重要性,結(jié)合2020年5月教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,闡述了高校開展思政課程的重要性以及課程的育人功能。其次,介紹了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)體育學(xué)院結(jié)合課程思政在教學(xué)大綱方面的創(chuàng)新,以及結(jié)合課程思政做出的教學(xué)改革和取得的成效。

本書以思想政治教育學(xué)科為視角，在馬克思主義理論指導(dǎo)下，借鑒哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域在自我認(rèn)同及自我認(rèn)同教育方面已取得的理論成果和研究方法，通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同現(xiàn)狀的實(shí)證研究，分析新形勢(shì)下大學(xué)生自我認(rèn)同問題成因，反思思想政治教育中對(duì)促進(jìn)大學(xué)生自我認(rèn)同構(gòu)建的不足之處，并研究適應(yīng)時(shí)代和現(xiàn)實(shí)需求的當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同思

辛亥革命后，很多大學(xué)的發(fā)展深深受制于地方社會(huì)的權(quán)力和文化網(wǎng)絡(luò)，地方知識(shí)精英和地方政府在其中扮演了極為重要的角色，河南大學(xué)就是一個(gè)典型案例。河南大學(xué)除了受到整個(gè)社會(huì)宏觀發(fā)展環(huán)境影響外，更深深地受到地方知識(shí)精英和地方政府辦學(xué)理念的影響。同時(shí)，由于很多大學(xué)在本省的特殊地位，也使其對(duì)地方社會(huì)的教育、文化乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)

本書介紹游離于歷史書寫邊緣的高等教育失蹤者——國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)，上溯國(guó)立北平大學(xué)之起伏，下及國(guó)立西北五校之分立，通過失蹤者－游離者－扎根者的角色設(shè)定，系統(tǒng)呈現(xiàn)出國(guó)立西北聯(lián)大的分合流變，以及其中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)價(jià)值和教育反思。

本書重點(diǎn)探討大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè)論文(即研究性的學(xué)術(shù)論文)的寫作，涉及論文選題的確定，提綱、開題報(bào)告、摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、正文、結(jié)語等的寫作，研究方法的選擇，以及學(xué)術(shù)論文語言的特點(diǎn)、參考文獻(xiàn)的規(guī)范等，并通過具體的案例分析學(xué)生在論文寫作中常犯、易犯的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生寫出符合學(xué)術(shù)英語規(guī)范的本科畢業(yè)論文。同時(shí)，根據(jù)英語專業(yè)本

本書在總結(jié)傳承前四版的成果基礎(chǔ)上，緊扣新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體要求，聚焦“四新”建設(shè)，采用海量數(shù)據(jù)挖掘、多維案例分析、國(guó)賽省賽聯(lián)通等方法，對(duì)榜單內(nèi)賽事實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，賦能質(zhì)量提升，呈現(xiàn)高校大學(xué)生競(jìng)賽的新形態(tài)、新經(jīng)驗(yàn)、新成效。

本書共分10個(gè)章節(jié)，第1章介紹2021年教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)研發(fā)歷程；第2-3章，全國(guó)本科院校和高職院校教師教學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析；第4-5章，浙江省本科院校和高職院校教師教學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析；第6-7章，陜西省和山東省本科院校教師教學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析；第8-10章，分別介紹本科、高職、省份和分省教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)清單。