本書是關于語文教學研究的著作。在本書中，筆者對自身教學經(jīng)驗進行了系統(tǒng)的歸納與梳理，研究在口語交際、閱讀理解、習作訓練、實踐活動和詩詞鑒賞等方面如何展現(xiàn)語文的魅力。通過研究日常語文教學過程中出現(xiàn)的問題，從中找到能讓小學生更好體會語文魅力的方法，以達到讓學生提高學習能力的目的。本書能為廣大奮戰(zhàn)在小學語文教育一線的教師提供部

本書分為：湖北省小學教育專業(yè)滿意度實證研究、湖北省大學生內(nèi)卷化問題實證研究，共二部分。主要內(nèi)容包括：湖北省小學教育專業(yè)調(diào)查基本情況、湖北省小學教育專業(yè)發(fā)展調(diào)查結果分析與改進建議、內(nèi)卷化問題的現(xiàn)象描述與分析、基于問卷調(diào)查的實證研究等。

本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是小學道德與法治課程的教學研究與實踐探索。本書從小學道德與法治教材的解讀、課程實施的角度出發(fā)，對小學道德與法治課程的實施進行理論探究，同時結合具體的教學案例，對小學道德與法治的實踐教學、有效教學和生活化教學予以探索。本書也是一本針對小學道德與法治課程的教學實踐業(yè)務指導書，能夠為廣大一

本書基于融合教育發(fā)展背景和影子老師項目的實踐情況，主要從概論、創(chuàng)設支持包容的融合環(huán)境、團隊合作的技能與藝術、“融合小天使”來助力、融合課堂是教師的“主陣地”、常規(guī)與自理的“道”與“法”、教師是課程與教學的“魔法師”、如何進行小升初轉銜這八個方面梳理了小學融合班級經(jīng)營的實施要點和支持策略，不僅有理論作為支撐，還有案例分析

本書是對”心語課堂”的再整合�！毙恼Z課堂”近年來我們團隊一直倡導的教學主漲，就是運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用溫潤和呵護的引領方式，實現(xiàn)滋潤學生心田，喚醒情感的教育目標，為國家和社會培植高素養(yǎng)的人才。用“水滴穿石”般的博愛之心，潤物無聲地呵護每個學生的成長，喚醒學生對語文品美、析美的情感，用語文美啟迪學生智慧，引領學生朝著全面、

本書屬于小學語文教學方面的著作，是基于本士好心文化背景下“小學語文+”跨學科研學實踐研究，關鍵詞是好心文化、“小學語文+”跨學科、研學、校本課程。本書先從課題研究的背景入手，論述了國內(nèi)外研究情況、本土文化情況，然后闡述了課題的理論依據(jù)及核心概念，隨后重點從教學和德育兩個層面進行了策略論述，指出了多個有效的實踐策略。后通

作者以2022版《義務教育語文課程標準》(以下簡稱新課標)的課程理念為指導，以具體的教學案例為依托，結合自己的教育觀察、教學實踐及教學反思，講述了自己學習新課標后的思考感悟、收獲和嘗試。本書共六章，圍繞新課標分別就義務教育語文課程“以文化人”的大功能，如何正確理解并落實語文課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等老師們特別關注的

教育是人點亮人、人影響人的事業(yè)。作為基礎教育的小學教育，是一個人一生中啟蒙的關鍵時期。教育無小事，處處是大事，教育的背后是一個個性格迥又有無限可能的學生，是一戶戶家庭的希望，也是整個社會國家的未來。本書作者從學校教育中關系最緊密的家校、每一天學生成長學習的學校環(huán)境、經(jīng)歷體驗的學習生活汲促進學生追求更美好自己的評價四個角

本書立足于“無痕教育”這一學校品牌文化，在"成長、同享、共贏”的核心理念下，對“無痕教育智慧課堂”下的特色課程進行了深入探討與實踐，其內(nèi)容主要涵蓋無痕教學的核心內(nèi)涵、無痕教學的策略、無痕教學的模式、無痕教學實踐(語文、數(shù)學、英語、樂、體育、美術創(chuàng)客、心理)、無痕教學資源開發(fā)、無痕教學的評價、無痕教學的成果(或作品)等一

本書記錄了日常的課堂研究，又從教學設計心理、兒童學習心理等角度出發(fā)，闡釋了一節(jié)好課形成的多維因素。作者將統(tǒng)編版小學語文教材第九、第十兩冊的所有課文的教學過程，以敘事的方式，盡可能詳盡地記錄下來。敘事里，兒童的天真與真實讓人歡喜，語文學習的快樂與扎實時有展現(xiàn)。一篇篇敘事，既呈現(xiàn)了豐富的極具操作性的五年級教學策略，又有教學