通識教育和專業(yè)教育是大學(xué)教育事業(yè)的兩翼。北京大學(xué)針對中國高等教育大眾化、專業(yè)化、市場化的大背景以及本校發(fā)展中的具體問題，積十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通識教育核心課程體系�！氨贝笸ㄗR核心課”叢書結(jié)合通識教育的深層理論，認(rèn)真梳理了中華文明及其傳統(tǒng)、西方文明及其傳統(tǒng)、現(xiàn)代社會及其問題、人文與藝術(shù)、自然與科技等五

本書以時空為序，采用專題的形式，扼要地考察了西方文明產(chǎn)生和發(fā)展的漫長歷程。在勾勒西方文明各個歷史時期經(jīng)濟(jì)、政治和社會發(fā)展的主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)的同時，關(guān)注文化和制度方面的變遷與進(jìn)展，探究西方文明發(fā)展中思想與精神演變的特點(diǎn)和規(guī)律，探討近代西方的思想文化運(yùn)動，闡明其在西方現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位與作用。本書時間跨度大、內(nèi)

這是一部講述人類從石器時代走向數(shù)字時代的全球文明史。數(shù)千年前，當(dāng)人類還只是分散在荒野中的狩獵者、采集者時，我們已經(jīng)開始創(chuàng)造自己的故事生存帶來了聚落與組織，對目的和意義的追尋帶來了語言和文化，文化之間的碰撞帶來了進(jìn)步與毀滅……散布在大陸之上的人類文明，如同一個個彼此獨(dú)立的星群，依靠各自的文化凝

本書收集了奧斯特哈默近年來在不同場合的有關(guān)全球史的學(xué)術(shù)演講和論文，由德國著名的C.H.Beck出版社出版，在德語世界引起了很大的反響。這些文章的共同特點(diǎn)是兼具學(xué)術(shù)和普及性，體現(xiàn)了一位當(dāng)代偉大歷史學(xué)家恢弘的史學(xué)視野和深刻的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。奧斯特哈默在書中對全球史的基本概念，例如空間、時間、全球性等等作了廓清，并對全球史的對象例

本書從上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃開始，直至21世紀(jì)初的伊拉克戰(zhàn)爭為止，向讀者生動地講述了世界歷史上具有重大影響的人物和事件，也通過這些栩栩如生的人物和歷史事件勾畫出了人類文明發(fā)展的蹤跡。全書每篇文章后都附加了相關(guān)的知識鏈接，全景式地向讀者展示人類發(fā)展過程中的方方面面，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交以及社會、思想、文化科技等。

為了便于小讀者閱讀，本套書設(shè)置了精美的插圖，運(yùn)用了生動活潑的語言，并增加了知識擴(kuò)展版塊，讓讀者彷佛置身一座歷史博物館！小讀者按照時間順序，瀏覽世界各國在發(fā)展過程中的重大歷史事件、風(fēng)云人物、輝煌成就、燦爛文化等內(nèi)容，可以全方位、新視角、多層面地理解世界歷史。

本書中，許倬云先生以其融匯中西、貫通古今的深厚學(xué)養(yǎng)，從系統(tǒng)論的角度深入剖析了古今中外大國霸業(yè)的成敗興廢之道。中國史部分，從秦漢帝國開始，提綱挈領(lǐng)地分析了中國歷代王朝組織架構(gòu)的分散聚合對其存續(xù)的影響，簡明扼要地勾勒出一幅中國歷史大脈絡(luò)；世界史方面，則重點(diǎn)分析了羅馬帝國的成敗因緣，并由此而下將其與近代列強(qiáng)如荷蘭、大英帝國等

本書為絲綢之路多元文明交流互鑒工作坊研討會論文集，收入大會論文18篇，分為絲綢之路與文化傳播敦煌文獻(xiàn)與佛教圖像思想與社會三個部分，對于絲綢之路多元文明的交流互鑒具有指導(dǎo)意義。

貿(mào)易戰(zhàn)是不可避免的嗎？怎樣應(yīng)對全球化帶來的產(chǎn)業(yè)沖擊？擁有不同信仰和文化背景的人們可以合作嗎？面對單邊主義和逆全球化浪潮，我們應(yīng)該怎么辦？ 這些看似21世紀(jì)的人們才會面對的全球化難題，其實(shí)早在公元1000年全球化開啟之時，就已全部出現(xiàn)： 一千年前的全球化市場讓阿拉伯的陶瓷工匠不得不面對中國同行的競爭；全球化帶來的貧富不均

《南開史學(xué)》由南開大學(xué)歷史系創(chuàng)辦，以中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史為主，以考古學(xué)與文物研究為輔，以刊發(fā)原創(chuàng)性、前沿性論文為主，兼以書評和讀史札記。本刊強(qiáng)調(diào)以南開史學(xué)為主要特色，突出實(shí)學(xué)的研究風(fēng)格，以社會史和思想史相結(jié)合的研究方法，帶動研究領(lǐng)域及題目的變革，具有鮮明的南開特點(diǎn)。本書為總第31期，設(shè)名家特稿、中共黨史專欄