本書(shū)以語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐及實(shí)操案例為主要呈現(xiàn)，從數(shù)字平板與語(yǔ)文學(xué)科融合開(kāi)始，體現(xiàn)以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的全科融合探索實(shí)踐，以此解決老師對(duì)技術(shù)的畏難情緒，給勇于探索的教師以借鑒。本書(shū)分為三大模塊，包括模塊一：?jiǎn)螌W(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊二：跨學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊三：語(yǔ)文支持下的項(xiàng)目制研究課程與案例。共分4個(gè)
本書(shū)立足教學(xué)實(shí)踐案例，闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，統(tǒng)編語(yǔ)文教材教學(xué)改革的方向與策略。全書(shū)梳理語(yǔ)文核心素養(yǎng)的建構(gòu)體系，解讀統(tǒng)編教材的編排意圖，探討其文本價(jià)值與創(chuàng)新所在，研發(fā)語(yǔ)文閱讀課程的框架與實(shí)施，全力打造導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)文關(guān)鍵能力的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
本書(shū)是在“雙減”背景下，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“單元習(xí)作”與“習(xí)作單元”雙線并進(jìn)的編排體系，著眼于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升，以“習(xí)作教學(xué)”為支點(diǎn)，嘗試落地、扎實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決作文難教、難學(xué)的問(wèn)題，本書(shū)共分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)，以“習(xí)作單元”為切入點(diǎn)，針對(duì)“習(xí)作單元”自成體系的特點(diǎn)，站在單元統(tǒng)整的高度解讀教材，著眼單元
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！缎∫膺_(dá)的花兒》一書(shū)選取了章太炎《今日青年之弱點(diǎn)》、豐子愷《音樂(lè)與人生》等詩(shī)歌及短文，
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！侗庇温P》一書(shū)選取了章太炎《今日青年之弱點(diǎn)》、豐子愷《音樂(lè)與人生》等詩(shī)歌及短文，書(shū)中
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！兑国L與玫瑰》一書(shū)選取了王爾德《夜鶯與玫瑰》、托爾斯泰《獅子、狗魚(yú)與老人》等詩(shī)歌及短文
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！短蛹倚⊥谩芬粫�(shū)選取了陳伯吹《小鯽魚(yú)和小水鳥(niǎo)》、格林兄弟《蛤蟆的童話》、屠格涅夫《樹(shù)林
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！栋嬴B(niǎo)之國(guó)》一書(shū)選取了葉圣陶《牽�；ā�、格林兄弟《釘子》、安徒生《蠟燭》、巴金《海上的
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！督细杪暋芬粫�(shū)選取了鄭振鐸《蟬與紡織娘》、富蘭克林《因小失大》等詩(shī)歌及短文，書(shū)中少量
“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書(shū)”共9冊(cè)，分別針對(duì)小學(xué)一年級(jí)到初中九年級(jí)各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲(chǔ)備情況，匯編了國(guó)內(nèi)外知名文學(xué)家、詩(shī)人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩(shī)歌、小說(shuō)節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強(qiáng)閱讀興趣，提高寫作水平�！兑淮渭�(dòng)人心的歷險(xiǎn)》一書(shū)選取了梁秋實(shí)《白貓王子五歲》、徐志摩《泰山日出》等詩(shī)歌及短文
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