本書(shū)是作者多年學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的一本弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的圖書(shū)。這本書(shū)從人的生命力構(gòu)建、人的潛能開(kāi)發(fā)角度，闡述了一種由全面教育和全程教育構(gòu)成的整體教育觀。用獨(dú)特的觀點(diǎn)和風(fēng)趣的語(yǔ)言闡述了一種對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)及其重要的生命狀態(tài)。通過(guò)解讀《弟子規(guī)》中傳統(tǒng)文化的精髓，他向世人傳遞的是大美，向善，豁達(dá)，樂(lè)觀和包容

《鳴蟬是夏日的守望者》是青春文學(xué)精品集萃叢書(shū)·守望成長(zhǎng)系列中的一冊(cè)，叢書(shū)精選全國(guó)各地青少年原創(chuàng)美文作品精華，全方位展示了當(dāng)代青少年成長(zhǎng)中的真思想、真性情。在這一冊(cè)中，這些青少年作者用他們富于詩(shī)意和激情的文字感悟親情，如《我在等你，朋友》《生如夏花般絢爛》感悟成長(zhǎng)，如《趣在身邊》《難忘太陽(yáng)》謳歌時(shí)代。這些文

一提到成語(yǔ),首先想到的就是它背后的故事,其實(shí),成語(yǔ)的出處非常豐富,有的出自歷史故事,有的出自名著。幫助孩子熟練掌握成語(yǔ)知識(shí)是一把輕松學(xué)好大語(yǔ)文的“金鑰匙”。本書(shū)是《成語(yǔ)應(yīng)該這樣學(xué)1》中的分冊(cè)讀名著學(xué)成語(yǔ),書(shū)中用全新的教育理念,寓教于樂(lè)的教育方法,通過(guò)關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)方式,把成語(yǔ)與名著相關(guān)知識(shí)用豐富的故事講述出來(lái),通過(guò)精美插圖

《漢字的故事》是由螞蟻書(shū)坊策劃的一套針對(duì)低年級(jí)孩子的注音版讀物里的其中一本,旨在拓寬孩子們的知識(shí)面,輔助學(xué)習(xí)拼音,是一套銜接課外讀物和課堂教學(xué)知識(shí)的讀本。選取了多個(gè)與日常生活密切相關(guān)的漢字,以生動(dòng)有趣的筆調(diào)講述每個(gè)漢字的發(fā)展演變,幫助小朋友更好地理解漢字,輕松學(xué)好漢字�！白中蔚陌l(fā)展演變”講解漢字字形的發(fā)展演變軌跡。依據(jù)

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)三大經(jīng)典讀物。千百年來(lái)億萬(wàn)兒童由此啟蒙識(shí)字，走向?qū)W問(wèn)殿堂�！度�字經(jīng)》一般認(rèn)為由南宋的王應(yīng)麟寫(xiě)成，后世又有所增補(bǔ)。全文從人性本善教起�！栋偌倚铡肥且环N姓氏文化的識(shí)字教材，收錄了四百四十個(gè)姓氏�！肚ё治摹肥悄铣�梁的周興嗣用一千個(gè)不重復(fù)的字編成的四字韻文，系今存較早的完整的蒙學(xué)教材

《幼學(xué)瓊林》最初叫《幼學(xué)須知》，又有《成語(yǔ)考》《故事尋源》等名稱(chēng)，明末程登吉編撰，清代鄒圣脈進(jìn)行增補(bǔ)。全書(shū)分為四卷，按類(lèi)編排，內(nèi)容涉及天文地理、社會(huì)風(fēng)俗、典章制度、藝術(shù)文化、花木鳥(niǎo)獸、名物技藝等多方面，涵括了古代社會(huì)的常用詞匯和基本知識(shí)，大致相當(dāng)于古代知識(shí)百科。在文體方面，《幼學(xué)瓊林》的句子字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不等，都是對(duì)偶的，這

本書(shū)以漢語(yǔ)“人際支持性”言語(yǔ)行為標(biāo)記(即傳統(tǒng)研究中認(rèn)為具有人際功能的話語(yǔ)標(biāo)記或語(yǔ)用標(biāo)記)為研究對(duì)象，以“新言語(yǔ)行為分析”和語(yǔ)言元功能理論為理論基礎(chǔ)，從言語(yǔ)行為的核心概念出發(fā)，結(jié)合對(duì)具體語(yǔ)料的分析，嘗試從整體上構(gòu)建對(duì)此類(lèi)標(biāo)記的分析框架，并在此框架下對(duì)具體標(biāo)記的功能與用法進(jìn)行分析。

教師口語(yǔ)教材是教師開(kāi)展口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)工作的依據(jù)。要由淺入深，科學(xué)編排，精簡(jiǎn)理論，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過(guò)大量有效的訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)表達(dá)技能及教育、教學(xué)口語(yǔ)技能。教材內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是普通話語(yǔ)音系統(tǒng)表達(dá)技能訓(xùn)練；二是普通話與水平測(cè)試言語(yǔ)表達(dá)技能綜合訓(xùn)練；三是教師口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練，包括教學(xué)口語(yǔ)技能和教育口語(yǔ)技

《芳草漢語(yǔ)》為國(guó)際學(xué)校國(guó)際部小學(xué)留學(xué)生使用的教材，是根據(jù)中國(guó)國(guó)家漢辦《漢語(yǔ)水平考試（少兒）》等文件，汲取凝練芳草地國(guó)際學(xué)校近四十年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。本套教材包括學(xué)生用書(shū)12冊(cè)，輔助練習(xí)12冊(cè)，教師參考用書(shū)12冊(cè)，共計(jì)36冊(cè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容容量為720學(xué)時(shí)，對(duì)象為6-12歲漢語(yǔ)零起點(diǎn)外籍兒童。 本書(shū)為第四冊(cè)，供二年紀(jì)

《上海方言詞典》（AVocabularyoftheShanghaiDialect）是清朝末期由英國(guó)傳教士艾約瑟（J.Edkins）所著，上海美華書(shū)館（Shanghai:AmericanPresbyterianMissionPress）于1869年出版的一部方言詞典。該書(shū)記錄了19世紀(jì)中晚期上海方言的詞匯面貌。從調(diào)查和校