《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》系列共8冊(cè),此為四年級(jí)上冊(cè)。本套硬筆書(shū)法教輔內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),提供多角度的漢字書(shū)寫(xiě)分析和指導(dǎo),符合三-六年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)規(guī)律,為學(xué)生學(xué)漢字、寫(xiě)漢字、用漢字提供解決方案,增強(qiáng)對(duì)漢字文化的認(rèn)同感和自豪感。每一講開(kāi)頭處設(shè)有偏旁部首專項(xiàng)練習(xí),每個(gè)生字注音,標(biāo)明筆順、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)類型、偏旁部首,標(biāo)注關(guān)鍵

《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》系列共8冊(cè),此為六年級(jí)上冊(cè)。本套硬筆書(shū)法教輔內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),提供多角度的漢字書(shū)寫(xiě)分析和指導(dǎo),符合三-六年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)規(guī)律,為學(xué)生學(xué)漢字、寫(xiě)漢字、用漢字提供解決方案,增強(qiáng)對(duì)漢字文化的認(rèn)同感和自豪感。每一講開(kāi)頭處設(shè)有偏旁部首專項(xiàng)練習(xí),每個(gè)生字注音,標(biāo)明筆順、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)類型、偏旁部首,標(biāo)注關(guān)鍵

本書(shū)是對(duì)小學(xué)課內(nèi)古詩(shī)詞和必背古詩(shī)詞129首的全面解讀和拓展。內(nèi)容包括“詩(shī)人名片”“詩(shī)詞注釋”“詩(shī)詞翻譯”“名師賞析”“意林小考場(chǎng)”“意林大百科”等幾個(gè)板塊,全面深入的補(bǔ)充詩(shī)詞知識(shí),并配有朝代分析圖、詩(shī)人關(guān)系圖,幫助學(xué)生了解詩(shī)詞時(shí)代背景,拓展歷史、文學(xué)知識(shí),讓小讀者對(duì)古詩(shī)詞有多方位的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí),配有兒童播音員的配樂(lè)

山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽分小學(xué)組和初中組,共收到參賽作品33935件。經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng),大賽共評(píng)出特等獎(jiǎng)403件,以及一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)等。本書(shū)是山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲將作品選,內(nèi)容主要為大賽特等獎(jiǎng)及部分優(yōu)秀一等將作品,每篇作品由評(píng)審專家從評(píng)審角度給予專業(yè)點(diǎn)評(píng),并指出其亮

《小學(xué)語(yǔ)文新閱讀7(四年級(jí)上)》依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語(yǔ)文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫(xiě)思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動(dòng)等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本

《小學(xué)語(yǔ)文新閱讀》依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語(yǔ)文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫(xiě)思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動(dòng)等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本對(duì)話。教師可以

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本書(shū)的主題是課堂評(píng)估，著重介紹課堂評(píng)估的核心理念及具體案例。全書(shū)共22章，分為四部分，包括課堂評(píng)估總論，課堂評(píng)估的工具研發(fā)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，課堂評(píng)估與核心素養(yǎng)，以及課堂評(píng)估的實(shí)踐。作者盡量避免純理論方面的闡述，而是將重點(diǎn)放在基于理論的課堂評(píng)估實(shí)踐，通過(guò)大量而豐富的案例來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行課堂評(píng)估。從如何設(shè)計(jì)評(píng)估題目、確定評(píng)分方式，

本書(shū)立足統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材，開(kāi)創(chuàng)讀寫(xiě)一體的教育課堂，是作者數(shù)十年教學(xué)思考的成果，更是教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。書(shū)中選取八篇文章，分別從文本中提煉出“四個(gè)意識(shí)”和“四種結(jié)構(gòu)”，如《小蝌蚪找媽媽》試圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識(shí)，通過(guò)邏輯意識(shí)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的情感體悟能力；《小毛蟲(chóng)》帶給學(xué)生的是變通意識(shí)，通過(guò)變通意識(shí)的培養(yǎng)，激活學(xué)生被禁錮的資源