《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷出版以來，在國內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)新時代治國理政的實踐中，又發(fā)表一系列重要論述，提出許多具有原創(chuàng)性、時代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。 《習(xí)近平談治國理政》第三卷收入了習(xí)近平總書記在2017年10月18日至20

《新時代共青團(tuán)員職責(zé)與使命》立足于理論基礎(chǔ)之上，應(yīng)用新的理論與方法，在充分吸收和借鑒新成果的基礎(chǔ)上，較為全面系統(tǒng)地闡述了共青團(tuán)的歷史與現(xiàn)實、新時期共青團(tuán)員的職責(zé)與使命及共青團(tuán)員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。各章節(jié)首尾呼應(yīng)、聯(lián)系緊密，具有理論依據(jù)扎實、強(qiáng)化實踐的指導(dǎo)思想，形成了較強(qiáng)的理論性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，有助于廣大共青團(tuán)員在了解共

《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷出版以來，在國內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)新時代治國理政的實踐中，又發(fā)表一系列重要論述，提出許多具有原創(chuàng)性、時代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果�！读�(xí)近平談治國理政》第三卷收入了習(xí)近平總書記在2017年10月18日至2020年1

《新時代大黨形象》充分闡釋了中國共產(chǎn)黨大氣磅礴、鈣質(zhì)充分、無私為民、好學(xué)善學(xué)、敢于斗爭、民主法治、改革開放、艱苦奮斗、清正廉潔、浩然正氣的形象。這10個方面相互關(guān)聯(lián)，有機(jī)結(jié)合，展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨在見識、胸襟、氣度、力量上的大黨形象，共同形塑著中國共產(chǎn)黨的內(nèi)在精神和外在表現(xiàn)，并對今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)做出了闡釋。

在新時代的征程上，在全面從嚴(yán)治黨環(huán)境里，在黨內(nèi)政治生活熔爐中，共產(chǎn)黨員怎樣堅守初心使命？怎樣固牢初心使命？怎樣彰顯初心使命？怎樣踐行初心使命？這既是新時代的理論問題，也是新時代的實踐問題；既是黨中央高度重視的重大問題，也是基層黨組織極為關(guān)心的現(xiàn)實問題；既是共產(chǎn)黨員需要終身修養(yǎng)的必修課題，也是共產(chǎn)黨員需要躬身踐行的實踐課

為了從抗疫成果透視中國方案，解讀中國治理，中共中央黨校出版社隆重推出《中國能力——抗疫背后的中國之治》一書。該書由中共上海市委黨校傾情打造，以事說理，以小見大，用抗疫中的真實案例解碼中國特色社會主義制度和國家治理體系。《中國能力》一書結(jié)合黨的十九屆四中全會精神，以抗疫中發(fā)生的真實事件為藍(lán)本，從黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國力量、責(zé)任擔(dān)

本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將社會主義核心價值體系置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴(yán)治黨的大視野下，以馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)論述以及不同歷史時期黨領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)社會主義核心價值體系教育實踐為歷史參照，以黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨偉大實踐所引發(fā)的黨的自身變革及其對社會主義核心價值體系的深刻影響為現(xiàn)實參照，深刻揭

抗戰(zhàn)時期，為了穩(wěn)固敵后抗日根據(jù)地，以應(yīng)對日軍瘋狂侵略，中共開展了大刀闊斧的軍政建設(shè)。中共的精兵簡政建設(shè)，可分為軍隊系統(tǒng)精兵與政權(quán)系統(tǒng)簡政兩個部分：精兵建設(shè)所涉范圍，既有對作戰(zhàn)部隊的編整，如對野戰(zhàn)軍與地方軍等正規(guī)軍的編整、對各地基干團(tuán)與民兵的編整等，也有對部隊中非作戰(zhàn)部門的編整，如軍區(qū)后勤部、衛(wèi)生部、野戰(zhàn)醫(yī)院、衛(wèi)生學(xué)校、

黨的十九屆四中全會提出要“把提高治理能力作為新時代干部隊伍建設(shè)的重大任務(wù)”。2020年2月23日，習(xí)近平在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上的講話中指出：“這次疫情防控工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的治理能力和專業(yè)能力明顯跟不上，必須引起高度重視。我們要增強(qiáng)綜合能力和駕馭能力，學(xué)習(xí)掌握自己分管領(lǐng)域的專業(yè)知識，使

《抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育文本研究》從文本的視角研究抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育，提出思想政治教育文本是思想政治教育者在一定的語境中，將語言文字等各種符號根據(jù)一定規(guī)則構(gòu)成的蘊(yùn)含思想政治教育意義的符號系統(tǒng)，展現(xiàn)思想政治教育文本更為豐富多樣的一面。同時，突破現(xiàn)有的靜態(tài)描述研究，深入探究抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育