本書遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本精神，融合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等一系列文件的內(nèi)涵，立足職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)際，以幼兒園教師崗位所需的音樂(lè)教學(xué)能力為導(dǎo)向編排教學(xué)內(nèi)容，共分八個(gè)項(xiàng)目，全面、系統(tǒng)地介紹了學(xué)前兒童音樂(lè)教育相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容，融入了教師資格考試相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)

《超強(qiáng)大腦思維訓(xùn)練游戲書》是一套為3~6歲兒童打造的智力開(kāi)發(fā)游戲書。本書封面內(nèi)嵌軟萌可愛(ài)果凍貼激發(fā)兒童興趣，內(nèi)頁(yè)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的兒童感興趣的游戲形式，將各種兒童喜愛(ài)的海洋動(dòng)物、陸地動(dòng)物、恐龍、游樂(lè)園等元素代入游戲，讓孩子在玩游戲的過(guò)程中快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)大腦。本書含約51個(gè)不同形式的益智游戲，如涂色（控筆訓(xùn)練、照示例涂色、數(shù)

《神奇涂鴉水畫本》是一套為3歲以上的孩子打造的水畫本，包括《恐龍來(lái)啦》《百變公主秀》《我是小車迷》《尋找動(dòng)物朋友》《好吃的水果》《新鮮的蔬菜》6冊(cè)。每?jī)?cè)包含不同主題下的5個(gè)游戲頁(yè)和5幅圖畫，以及1頁(yè)空白畫板，只需將配送的水畫筆加入自來(lái)水即可繪畫，大場(chǎng)景的畫面在孩子手中以簡(jiǎn)單方式呈現(xiàn)，對(duì)激發(fā)低年齡段孩子的興趣十分有益；孩

本書共分為九章,包括蒙臺(tái)梭利教學(xué)法概述、蒙臺(tái)梭利教育的理論基礎(chǔ)、蒙臺(tái)梭利教室的組建與管理、蒙臺(tái)梭利教具的設(shè)計(jì)與制作、蒙臺(tái)梭利日常生活教育及實(shí)踐、蒙臺(tái)梭利感官教育及實(shí)踐、蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育及實(shí)踐、蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言教育及實(shí)踐、蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育及實(shí)踐。

本書共分十章，第一章至第三章主要闡釋當(dāng)今時(shí)代背景下幼兒美術(shù)教育的基本理念，重新定義了幼兒美術(shù)教育的基本內(nèi)涵，確定了幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)。第四章至第六章分析了幼兒美術(shù)教育的基本要素：幼兒、教師與環(huán)境。以幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的作為邏輯起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)對(duì)教師幼兒美術(shù)教育行為的調(diào)查研究，指出教師在幼兒美術(shù)教育中的存在的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，并

本書共分為六章，前兩章詳細(xì)闡明“共潤(rùn)”教育的核心理念、基本概念以及理論基礎(chǔ)，明確了“共潤(rùn)”教育的追求和內(nèi)涵。后面三章圍繞“共潤(rùn)”教育的理念，通過(guò)對(duì)“共潤(rùn)”教育特點(diǎn)與原則的梳理以及具體的模式與策略的列舉，呈現(xiàn)“共潤(rùn)”教育實(shí)踐與探索的過(guò)程及其文化特色。最后一章對(duì)“共潤(rùn)”教育的價(jià)值以及所取得的成效進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)“共潤(rùn)”教

本書共分八章，內(nèi)容包括：生態(tài)型幼兒園詮釋、基于“兒童立場(chǎng)”的生態(tài)型環(huán)境、基于“未來(lái)社會(huì)”的生態(tài)型課程建設(shè)、基于“生命質(zhì)量”的生態(tài)型園所生活、基于“卓越精神”的教師隊(duì)伍建設(shè)、基于“教師幸�！钡纳鷳B(tài)型管理、基于“持續(xù)發(fā)展”的生態(tài)型評(píng)價(jià)、在生態(tài)型幼兒園實(shí)踐中嬗變。

本書匯集了幼兒生態(tài)教育探索研究的成果，涵蓋幼兒生態(tài)教育理念、幼兒生態(tài)教育管理、幼兒生態(tài)教育活動(dòng)、幼兒生態(tài)教育師資建設(shè)、幼兒生態(tài)教育對(duì)幼兒的培養(yǎng)、幼兒生態(tài)教育評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

兒童同儕文化具有公共性、集體性于與行動(dòng)屬性。探查兒童同儕文化在幼兒園場(chǎng)域中的生產(chǎn)，是理解兒童及其生活、反思幼兒教育的一個(gè)窗口。本書采用民族志研究方法，深入一所城市幼兒園兒童群體，以兒童的視角收集田野資料，從現(xiàn)實(shí)的角度揭示了幼兒園兒童同儕文化的樣貌，從社會(huì)學(xué)和文化學(xué)的角度討論兒童同儕文化的特點(diǎn)與形成機(jī)制，進(jìn)一步思考幼兒園

本書為4-6歲的孩子研發(fā),通過(guò)迷宮大挑戰(zhàn)、圖畫捉迷藏、極速大搜索等思維訓(xùn)練游戲,提升孩子解決問(wèn)題的能力,并鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。益智游戲類圖書還可以開(kāi)發(fā)和提升孩子對(duì)于閱讀的專注度,通過(guò)互動(dòng)類謎題,提升家長(zhǎng)在親子閱讀中的參與度,讓孩子從此愛(ài)上閱讀,愛(ài)上表達(dá)。本冊(cè)謎題均與戶外旅行有關(guān),包括去多地探索,給孩子打開(kāi)新世界的大門。本書