《中國舞等級考試教材（*級第十三級）》是國內(nèi)首套具學(xué)科權(quán)威性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性與娛樂性結(jié)合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進少兒的身心健康成長的同時達到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教學(xué)實踐十余年來的發(fā)展

《中國舞等級考試教材（*級第十三級）》是國內(nèi)首套具學(xué)科權(quán)威性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性與娛樂性結(jié)合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進少兒的身心健康成長的同時達到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教學(xué)實踐十余年來的發(fā)展

為了培養(yǎng)和造就一代代新世紀(jì)的新人，我國的教育教學(xué)改革以加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)在廣泛而深入地進行。包括舞蹈教育在內(nèi)的美育，日益引起人們的重視，成為人們發(fā)展自身素質(zhì)不可或缺的一個方面。而值此之際，北京舞蹈學(xué)院的校外考試課程作為面向廣大青少年為主體的國民素質(zhì)教育中的舞蹈教育，已經(jīng)推行了10余年之久；與

《幼兒舞蹈創(chuàng)編（第二版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，高職高專新形態(tài)一體化教材。全書分為上篇和下篇。上篇為舞蹈在幼兒園中的體現(xiàn)形式，按照“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)”“教學(xué)提示”“單元基礎(chǔ)知識”“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”幾個板塊進行編寫，并給“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”三個板塊實

本書針對幼兒園學(xué)前教育需求，結(jié)合專業(yè)特點，研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入幼兒律動內(nèi)容，讓教學(xué)變得靈活多樣，更具創(chuàng)意和吸引力；針對幼兒發(fā)育特點，研究如何設(shè)計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強幼兒對世界的認識和情感；星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一，具有發(fā)放證書的權(quán)限，鋼琴等相關(guān)考級非常成熟�，F(xiàn)有6

甘孜州的舞蹈藝術(shù)是構(gòu)成康巴文化藝術(shù)的重要內(nèi)容，尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真達鍋莊、德格卓且構(gòu)成甘孜特色民間舞蹈文化。本書通過對甘孜地區(qū)非遺舞蹈文化足跡的收集、整理、開發(fā)和研究，不僅科學(xué)保護和挖掘了該地區(qū)的藏族舞蹈資源，探索和分析了在現(xiàn)代化進程中民族民間舞蹈文化所面臨的的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型規(guī)律,更在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上編創(chuàng)出甘孜地區(qū)

本書在較全面地參閱和分析前人研究的基礎(chǔ)上，對國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作——文山壯族、彝族銅鼓舞在活態(tài)傳承的村落社區(qū)的案例呈現(xiàn)，來探討銅鼓舞及其文化持有者所面臨的各類新的發(fā)展契機、表現(xiàn)出的整體發(fā)展態(tài)勢及相應(yīng)的問題等進行了全面、系統(tǒng)的梳理，建立起較為完整的研究構(gòu)架，不僅是對集體性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承與集體性建構(gòu)關(guān)系之間

廣義的胡旋舞包括胡騰舞、胡旋舞和柘枝舞三種舞蹈。胡騰舞意在模擬飛天遠道而來，投奔蓮花。該舞動作特點就是騰空跳躍、翻滾和轉(zhuǎn)動身體，故多以男性舞者表演。胡旋舞是在模擬飛天進入蓮花的，迦陵頻伽鳥即是前來投胎的靈魂。入胎的奧妙在于旋轉(zhuǎn)，故舞者的動作，以旋轉(zhuǎn)為主要特點。柘枝舞立意即在于模仿童子從蓮花中誕生的過程，表現(xiàn)孩童孕育、出

本稿書寫了20世紀(jì)30年代至今中國舞的發(fā)展史。從戴愛蓮開創(chuàng)中國舞到中國早期舞蹈創(chuàng)作，從中國舞的黃金時代到融匯了現(xiàn)代舞蹈語匯的創(chuàng)新舞劇《絲路花雨》，作者利用大量的影像資料、扎實的歷史文獻、豐富的田野調(diào)查和訪談等多種調(diào)查研究手法，記錄了中國舞在漫長的歷史進程中的發(fā)端、成熟與壯大發(fā)展，體現(xiàn)了中國舞從業(yè)者堅持把研究和創(chuàng)新作為舞

《舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編（第2版）》以目前�？茖W(xué)歷小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)的研究與教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，借鑒了許多國內(nèi)外小學(xué)、幼兒園教學(xué)實例，本著實用性原則，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建具有先進性、前沿性的初等教育、學(xué)前教育的教材體系，以小學(xué)幼兒園舞蹈教學(xué)為依托。全書共分為上、下兩篇(民族民間舞部分和兒童舞蹈部分），主要內(nèi)容有民族