《新高考選科指南》系浙江省教科重點規(guī)劃課題《基于終身發(fā)展的普通高中生涯規(guī)劃課程體系的建構(gòu)與實踐研究》的階段性研究成果之一。面對高考選科新政策，尤為必要編寫新政策下選科指南，指導(dǎo)學生科學、合適選科。本書一共5個篇章，通過對選考新政策的解讀，對7門學科的學科特征、學選考的課程結(jié)構(gòu)、學科限報專業(yè)等的分析，對12學科門類的就業(yè)

本書旨在為各級各類高校教師提供開展研究性學習教學模式的資源庫。主要內(nèi)容包含實用指南、理論依據(jù)和專家觀點，可適用于課堂教學和在線學習等多種形式教學。本書主題包括翻轉(zhuǎn)教學、前沿技術(shù)融合、自我調(diào)節(jié)性學習、學習和記憶所涉及的心理過程等，內(nèi)容涉及如何將批判性思維納入課程設(shè)計，創(chuàng)建一個適宜的教室環(huán)境，幫助學生學會學習，對學習過程和

本書系“四川大學革命英烈叢書”之一。全書在甄選、考證權(quán)威歷史文獻的基礎(chǔ)上，輯錄了抗日戰(zhàn)爭時期四川大學進步師生在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下積極從事救亡運動的史事，全面展示了川大師生在抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，彰顯了川大師生的革命精神與胸懷天下的氣度。同時，書中整理編撰了繆嘉文、黃孝逴、陳其镕、顧民元等在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的川大英烈的小傳

本輯文史資料,是教育史料專輯,定名為《清代河北書院史萃編》,從多年收集的大量研究成果和資料中選出七個地區(qū)的資料編輯而成。時間跨度為清朝（1636年-1912年），約276年。內(nèi)容可大體由三類內(nèi)容組成：一是創(chuàng)辦較早影響較大的書院發(fā)展史料；二是書院中代表人物傳記、書院章程、碑記、院志等深度資料的挖掘等；三是書院發(fā)展過程中代

本書為高校思政教育與宣傳方面的學術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學者和思政工作者的理論文章，分幾個專欄，分別從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、高校思政課程改革、黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)、新媒體新傳播、理論與實踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的學術(shù)研究平臺，鼓勵廣大

在吉安城東的贛江之中，有一塊草木蔥蘢的綠洲，自古以來稱白鷺洲，其名始自何時，考究的意義已不重要，因為南宋淳祐元年創(chuàng)建書院之前，洲上僅有一座凈土庵而已。自白鷺洲書院聞世而出之后，白鷺洲因書院出了文天祥而名聞天下，因書院薪火相繼700余年，成為吉安文化高地，白鷺洲之名震古爍今。 白鷺洲書院修志始于明嘉靖二十五年丙午（154

本書是對體驗式教學在高校思政課程中的運用與反思，將體驗式實踐教學模式分解為課堂情境式體驗教學、參觀考察式體驗教學、社會服務(wù)式體驗教學以及社會調(diào)研式體驗教學，通過對四種不同體驗式教學在理論探究、教學設(shè)計、實踐過程以及評價反思等方面的教學探索，從而建構(gòu)高校思政課實踐教學模式。本書是系統(tǒng)化總結(jié)高校思想政治理論課改革實踐經(jīng)驗的

本書生動講述了永州紅色故事，收錄了永州各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)紅色黨課和地方職業(yè)院�！凹t色教育進校園”相關(guān)活動的優(yōu)秀作品，可作為地方職業(yè)院校課程思政的輔助讀本。全書分為《基礎(chǔ)篇：紅色基因》《教學篇：紅色黨課》《實踐篇：紅色實踐》三個部分。第一部分主要分為“絕對忠誠走在前”“使命擔當走在前”“求真務(wù)實走在前”“初心為民走在前”4個模塊

本書首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和基礎(chǔ)理論，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢等；其次介紹了新時期高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義及其發(fā)展前景；之后分析了互聯(lián)網(wǎng)時代中大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素；最后結(jié)合實踐，深入探討了互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展影響下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑，以及新時期高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系

本書從高校學生管理的基礎(chǔ)介紹入手，針對高校學生管理工作的基礎(chǔ)與體系構(gòu)建以及高校學生管理工作模式及創(chuàng)新、高校學生管理模式的多元發(fā)展以及高校學生管理工作理念的創(chuàng)新方向與實踐進行了分析研究。另外對高校學生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展以及探索、高校德育引導(dǎo)在學生管理工作中創(chuàng)新的路徑提出了一些建議。