本教材內(nèi)容涵蓋了生物學教學的基本方法、生物學教學的主要策略、生物學教學設(shè)計的相關(guān)理論、生物學教學設(shè)計的流程及教學設(shè)計方案的編制。教材盡可能覆蓋與生物學教學設(shè)計相關(guān)的內(nèi)容，既重視基礎(chǔ)理論的學習，如介紹經(jīng)典的生物學教學方法、建構(gòu)教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)，又注重反映當今國際科學教育的前沿和我國生物學課程與教學改革的最新動態(tài)，如在教

本書提供大量閱讀練習，讓學生進行系統(tǒng)訓(xùn)練，有效提高學生的英語閱讀水平。附詳解便于讓學生自我檢測自我修正，學會使用各種閱讀策略及技巧，為高考打下堅實基礎(chǔ)。 【本書基本框架】 1.全書共計20個單元，共含有120篇語篇 2.分三個難度梯度編寫： 基礎(chǔ)篇（1-6單元，適合高一和高二）；提高篇（7——12單元，適合高一

本書分為四章：第一章“核心語法”——詳解高中英語核心語法：謂語和非謂語動詞、三大從句和特殊句式；第二章“長難句填空”——訓(xùn)練非謂語動詞、三大從句、特殊句式和it單句翻譯；第三章“長難句寫作”——主要為模卷長難句語法練習；第四章“讀寫結(jié)合”——設(shè)置語法填空與概要寫作的練習；第五章“作文應(yīng)用”——從大作文練習的角度給出講解

本書收錄統(tǒng)編版初中教材全部必背古詩詞，以及初中階段出現(xiàn)的文言文。 書中結(jié)合世界記憶大師李威老師、最佳記憶教練林浩植老師及世界記憶大師趙光偉老師的科學記憶方法，搭配充滿趣味的漫畫，幫助初中生快速理解、記憶古詩詞，并達到長期準確記憶的效果。 其中，每篇詩文，第一步，提示注釋、譯文等，幫助學生讀懂讀通；第二步，運用場景法

書法練習指導(dǎo)·書韻（五年級上冊）（改定價）

綜合實踐活動課程是國家必修課程，課程綜合性、實踐性、探究性的特點彰顯獨特的課程功能和育人價值，是落實教育立德樹人根本任務(wù)的重要途徑之一。教育部版發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中將活動方式分為考察探究、設(shè)計制作、社會服務(wù)、職業(yè)體驗及其他，并對各種活動方式的關(guān)鍵要素做了明確的界定和規(guī)定。該書緊密結(jié)合《中小學綜合實踐

當前，我國中小學教師評價體系逐步完善，優(yōu)化我國現(xiàn)行中小學教師評價體系，成為新時代構(gòu)建科學的中小學教師評價體系、推動教師和學校共同發(fā)展的重要課題。本研究基于國際視角，探究了某些發(fā)達國家的中小學教師評價政策規(guī)制和理論成果，并結(jié)合我國的政策與理論研究的發(fā)展狀況，總結(jié)了國外比較研究的啟示和對我國中小學教師評價體系的反思，最后在

本書共分為三部分，主要內(nèi)容包括：我們是如何成為“獵物”的——覺察需求·健康成長、我們怎樣遠離“陷阱”——重塑認知·提高警惕、問題解決：成就更好的自己自我強大？無懼風雨。

這是一本主題為閱讀方面的書，凝結(jié)著工作室全體教師的智慧和心血。工作室通過自讀與共讀相結(jié)合，組織教師開展一期期閱讀分享會，有針對性地耕讀教育教學經(jīng)典，與教育名家對話，從中汲取營養(yǎng)，尋找教育信仰，引領(lǐng)教師以專業(yè)閱讀的眼光，結(jié)合自己的教育教學，把閱讀中的思考化為心得，通過寫作幫助教師梳理思想，不斷地返回、認同和完善，從而升華

本書共分為四個章節(jié)。第一章介紹閱讀能力培養(yǎng)的策略，通過大量的文本分析案例和文本結(jié)構(gòu)思維圖，幫助一線教師分析了解文章結(jié)構(gòu)和提煉積累語言表達。第二章介紹寫作能力的培養(yǎng)策略，精選了創(chuàng)新型單元學案集、語境記憶單詞文本資料、高考原題改編資料。在積累大量語言素材的同時，通過對句子、段落和語篇的仿寫、創(chuàng)寫等途徑來實現(xiàn)語用知識的遷移，