《岡特生態(tài)童書(shū)》是一套以環(huán)保為主題、面向5-10歲兒童的科普知識(shí)繪本。在書(shū)中，作者以當(dāng)前地球生態(tài)面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為藍(lán)本，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)讓孩子們好奇的話題，并將這些有趣的故事用一幅幅生動(dòng)的卡通畫(huà)形式進(jìn)行呈現(xiàn)。在每個(gè)故事之后，作者還特別設(shè)計(jì)了學(xué)科知識(shí)、情感智慧、藝術(shù)、思維拓展與動(dòng)手能力等輔助內(nèi)容，從而組成了一個(gè)完整的生態(tài)

《極端環(huán)境微生物學(xué)》在參閱國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，結(jié)合作者開(kāi)展的以極端環(huán)境微生物為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容的科學(xué)研究和教學(xué)工作，系統(tǒng)論述極端環(huán)境微生物概念、發(fā)展歷程、研究范圍，總結(jié)典型極端環(huán)境（包括荒漠、凍土、雪冰、陸地?zé)崛�、深海、高寒生態(tài)系統(tǒng)等）微生物多樣性、生態(tài)適應(yīng)機(jī)制及其研究進(jìn)展，介紹極端環(huán)境微生物研究方法和極端環(huán)境

在"中歐生態(tài)管理審核體系項(xiàng)目"支持下，項(xiàng)目組編寫(xiě)了本書(shū)，詳細(xì)介紹了EMAS產(chǎn)生與發(fā)展、EMAS法規(guī)、企業(yè)如何開(kāi)展EMAS審核、環(huán)境聲明、EMAS的注冊(cè)等內(nèi)容，特別是結(jié)合我國(guó)認(rèn)證體系的新發(fā)展，對(duì)我國(guó)相關(guān)認(rèn)證主管部門(mén)就建立EMAS體系，提出政策建議。

本書(shū)作者蔣高明教授長(zhǎng)年致力于生態(tài)環(huán)境的研究工作，并取得了積極成果。《中國(guó)生態(tài)六講》是作者根據(jù)多年的觀察、研究和實(shí)踐，從國(guó)家發(fā)展策略、農(nóng)業(yè)安全、水資源保護(hù)性開(kāi)發(fā)以及森林、濕地和草原的破壞與修復(fù)等六大方面講述了中國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，并提出了一些改善方案。

本書(shū)在參考豐富的國(guó)內(nèi)外生態(tài)恢復(fù)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的理論方法與國(guó)內(nèi)外實(shí)踐案例。全書(shū)分上、下兩篇，上篇包括第1～第10章，系統(tǒng)介紹了退化生態(tài)系統(tǒng)的形成、類型與特征，全球退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)狀況，生態(tài)恢復(fù)的基本理論以及森林生態(tài)系統(tǒng)、水域生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、草地生態(tài)系統(tǒng)、海洋與海岸帶生態(tài)系統(tǒng)、廢棄地

我不想就拯救地球?qū)θ藗冞M(jìn)行說(shuō)教，只想與眾人分享自然世界的趣味。它是我們的歸屬之地。保護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己。——“最后的博物學(xué)家”愛(ài)德華·威爾遜閱讀《繽紛的生命》，仿佛經(jīng)歷一場(chǎng)生命的大冒險(xiǎn)。威爾遜帶領(lǐng)我們從洪荒一路走來(lái)，攀上熱帶雨林的濃密樹(shù)冠，潛入神秘深邃

《生態(tài)文明建設(shè)大辭典》是定義、解釋生態(tài)文明范疇名詞、術(shù)語(yǔ)的百科全書(shū)式工具書(shū)，以各級(jí)政策制定者、管理者、科學(xué)研究人員、工程技術(shù)人員、各級(jí)各類教育工作者和各級(jí)黨校學(xué)員為讀者對(duì)象。本書(shū)采辭立目遍及社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域，綜合運(yùn)用生態(tài)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展理論、人類文明發(fā)展理論、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)理論，高度凝練人類生態(tài)

人類賴以生存的社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)（EES）復(fù)合系統(tǒng)。生態(tài)是人類發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)是人類發(fā)展的牽引動(dòng)力和組織力量�？陀^科學(xué)的評(píng)價(jià)生態(tài)-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)（EES）復(fù)合系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展有重大意義。全書(shū)共7章，包括緒論，EES系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的理論及概念界定、生態(tài)修復(fù)對(duì)黃土丘陵區(qū)EES系統(tǒng)的影響分析、E

本書(shū)中收錄的4個(gè)小班案例，正是清華大學(xué)同學(xué)們?cè)谛“嗾n上展開(kāi)分組討論，通過(guò)相互挑戰(zhàn)、相互學(xué)習(xí)的生生互動(dòng)模式不斷完善選題和方案設(shè)計(jì)，然后帶著討論成果在課下到校園中去實(shí)際實(shí)施的典型代表，頗有借鑒意義。

譚偉福、蔣波、王雙玲、黃穎、熊建華主編的《廣西生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略研究(下)/廣西生物多樣性系列叢書(shū)》是充分尊重各專題研究成果的前提下，按生態(tài)系統(tǒng)、動(dòng)植物資源、遺傳資源與傳統(tǒng)知識(shí)、生物安全、保護(hù)管理等5個(gè)部分共17篇統(tǒng)編而成，這17個(gè)專題研究分別由中央民族大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西農(nóng)科院、廣西植物研