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本書內(nèi)容包括：幼兒園班級管理概述；幼兒園班級管理的理論基礎；幼兒園班級人際環(huán)境的營造；幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設；不同年齡班班級管理的目標與工作重點；不同年齡班幼兒活動的指導與管理；幼兒園班級的安全管理；幼兒園班級衛(wèi)生保健工作的管理；幼兒園班級設施設備的管理；幼兒園班級管理中的文案撰寫等。

本書針對幼兒園音樂活動的特點及各個組成要素進行深入分析，重點強調(diào)活動方案的確定，內(nèi)容的組織安排、所用音樂教材的選擇以及活動過程中的實際情況的掌控。通過對活動過程中幼兒表現(xiàn)情況的判斷、評價進行經(jīng)驗總結(jié)，探討音樂活動最優(yōu)化方案的形成和實施辦法，為推動幼兒園音樂活動的開展提供了新見解、新方法，促進幼兒音樂能力形成、審美觀的建

本書收錄了幼兒園節(jié)氣民俗活動方案，按驚蟄、春分、清明、立夏、小滿、芒種、夏至等節(jié)氣劃分，包括《甜甜的梨》《春分識蛋》《欣賞古詩<清明>》《蛋寶寶，我愛你》《可愛的蠶寶寶》等活動方案。

本書針對《好未來閱讀》大班下學期的教師教學使用。包含本套產(chǎn)品的教學理念、教學方法、教學總目標，教學分月目標及具體活動案例。其中針對幼兒書中的見面問聲好，白天和黑夜，我的情緒的主題談話、兒歌、繞口令、故事和繪本故事，包括教學目標、教學準備、教學過程、延伸活動，內(nèi)容詳細，教學方便。語言的學習與我們密不可分，從幼兒階段通過詞

本課程是廣泛適用于幼兒園開展幼小銜接的全方位指導方案。課程按照文件精神重點培養(yǎng)幼兒的身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等幼小銜接所必備的核心素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在動作協(xié)調(diào)、向往入學、情緒良好、生活習慣、生活自理、交往合作、誠實守規(guī)、任務意識、熱愛集體、好奇好問、學習興趣、學習習慣、學習能力等方面，通過語言、數(shù)學、STEA

《幼兒保育實務》保育工作是托幼機構(gòu)落實促進幼兒身心健康和諧發(fā)展總目標的重要任務之一，其保育工作規(guī)范和工作質(zhì)量評價標準是做好保育工作的基本保障。本書共有7個項目，包括衛(wèi)生管理工作、生活照護與指導、活動輔助、幼兒溝通與行為指導、安全工作、參與家長工作、保育工作記錄與總結(jié)，即主要圍繞托幼機構(gòu)的工作內(nèi)容展開，旨在幫助學生認識保

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為加快建立勞動者終身職業(yè)技能培訓制度，大力實施職業(yè)技能提升行動，全面推行職業(yè)技能等級制度，推進技能人才評價制度改革，促進國家基本職業(yè)培訓包制度與職業(yè)技能等級認定制度的有效銜接，進一步規(guī)范培訓管理，提高培訓質(zhì)量，中國就業(yè)培訓技術指導中心組織有關專家在《保育員國家職業(yè)技能標準(2019年版)》(以下簡稱《標準》)制定工作基

本書系統(tǒng)全面地闡述了0-3歲嬰幼兒游戲設計與指導的相關知識及技能,旨在幫助學生掌握0-3歲嬰幼兒游戲的基礎知識、設計與指導,為其以后科學開展嬰幼兒保育與教育活動奠定基礎。全書共5個項目,具體包括0-3歲嬰幼兒游戲概述、0-3歲嬰幼兒游戲設計與指導概述、0-3歲嬰幼兒游戲的觀察與評價、0-1歲嬰幼兒游戲的設計與指導、1-