《人文閱讀書系》立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章（包括散文和小說）單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：陽光的時間（彩插版）》精選了作家格非《青黃》《戒指花》等5篇小說，以及《詞語》《時代與經(jīng)典》等多篇經(jīng)典散文，他的敘事繁復(fù)精致

“人文閱讀書系·少年中國”系列立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)。《少年中國人文閱讀書系：槍手（彩插版）》精選了作家韓少功《風(fēng)吹嗩吶聲》《西望茅草地》等4篇小說，以及《第一張書桌》《懷舊的成本》等多篇經(jīng)典散文，以深厚的

《少年中國人文閱讀書系：七種顏色的玻璃彈子（彩插版）》由作家艾偉親自選編，文學(xué)評論家張學(xué)昕教授審定。書中收錄了《木殼收音機(jī)》《蝙蝠倒掛著睡覺》等七篇作家中短篇小說代表作及《河邊的戰(zhàn)爭》經(jīng)典散文，艾偉懷著孩童般強(qiáng)烈的好奇心，以冒險的姿態(tài)穿越各種屏障，直抵人物內(nèi)心世界。他用文字守護(hù)心靈的一方凈土，用色彩記錄每一處生活的哲學(xué)

《人文閱讀書系》立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：朋友（彩插版）》精選了作家賈平凹《阿秀》《鴿子》等小說，以及《朋友》《丑石》等多篇散文，切實滿足讀者閱讀需求的同時，為其在人生路上的成長給予正

“人文閱讀書系·少年中國”系列立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)。《少年中國人文閱讀書系：狗窩（彩插版）》精選了作家東西《伊拉克的炮彈》《你不知道她有多美》等小說，及《尋找中國式靈感》等多篇散文，選文集中不僅有成長體悟

“少年中國·人文閱讀書系”立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：沿鐵路行走一公里（彩插版）》分冊書精選作家蘇童的《桑園留念》《傷心的舞蹈》等8篇小說，以及《三棵樹》《母�！返榷嗥�散文，有獨(dú)特的社會

“人文閱讀書系·少年中國”系列立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)。《少年中國人文閱讀書系：幸福就在我們身后（彩插版）》精選作家麥家《天外之音》《尋找先生》等小說，及《博爾赫斯和我》《思念索拉》等散文，同時文前有評論學(xué)者

“少年中國·人文閱讀書系”立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：少年詩篇（彩插版）》分冊書精選了作家阿來的《少年詩篇》《三只蟲草》等小說，以及《臘梅》《故鄉(xiāng)春天記》等散文，濃郁民族色彩的文字豐富了

《人文閱讀書系》立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出適合青少年閱讀的篇章單獨(dú)成冊，引導(dǎo)青少年從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：兒歌（彩插版）》精選了作家葉兆言《雨中花園》《兒歌》等4篇小說，以及《流年碎影》《康有為》等多篇散文，對青少年的殷殷寄語，以平等身份分享自己的

“人文閱讀書系”立足中國文學(xué)的高度，以名家名作為重要牽引，挑選出作家的經(jīng)典篇章（包括散文和小說）單獨(dú)成冊，引導(dǎo)大眾從經(jīng)典中品讀、感悟人生，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)�！渡倌曛袊�人文閱讀書系：紙與筆的溫情（彩插版）》精選作家張煒《槐花餅》《燒花生》等6篇小說，以及《失去的朋友》《穿行于夜色的松林》等多篇經(jīng)典散文，為青少年呈