《創(chuàng)意設(shè)計(jì)系列教材：中外設(shè)計(jì)史》的編寫(xiě)主要針對(duì)各類(lèi)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的學(xué)生及一般的設(shè)計(jì)愛(ài)好者，以普及設(shè)計(jì)歷史知識(shí)、欣賞佳作和開(kāi)闊眼界為教學(xué)目的�！吨型庠O(shè)計(jì)史》以設(shè)計(jì)事件、設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)師的介紹為主，深層次的理論探討較少，文字?jǐn)⑹雠c設(shè)計(jì)分析力求通俗易懂，同時(shí)保證教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性。教材每一章均包含了導(dǎo)學(xué)、教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)練習(xí)

《高鳳翰藝術(shù)作品賞析/膠州市第三中學(xué)校本教材》以高鳳翰藝術(shù)作品為線索，以詩(shī)書(shū)畫(huà)印硯為序，對(duì)以前發(fā)表過(guò)的有關(guān)高鳳翰藝術(shù)作品的零散短文略作整理，歸納成冊(cè)。鑒于高鳳翰在中國(guó)篆刻史上占有重要地位，并對(duì)現(xiàn)代篆刻產(chǎn)生了重要影響，故對(duì)其篆刻作品著重介紹。由于編者水平所限，很多地方研究得還不深入，在此只能起到拋磚引玉的作用。真誠(chéng)期望通

《設(shè)計(jì)的深讀》，這本精選博客文集不過(guò)是坂井直樹(shù)的喃喃自語(yǔ)，那可就太外行了。只需瞄一眼那人隨身攜帶的東西，即可了解那人的性格。設(shè)計(jì)就是一個(gè)碩大無(wú)比的簽名。

本書(shū)教材按照美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈三大門(mén)類(lèi)來(lái)組織內(nèi)容，使之從美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈諸門(mén)藝術(shù)中豐富師范生的藝術(shù)知識(shí)，增加他們的藝術(shù)修養(yǎng)。全書(shū)圖文并茂、形式生動(dòng)、不拘一格，具有對(duì)教師教育生素質(zhì)提升的積極作用。

《21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識(shí)課系列：美學(xué)與藝術(shù)欣賞》分為上、下兩篇，上篇講述美學(xué)理論知識(shí)，下篇從音樂(lè)；舞蹈；戲�。焕L畫(huà)、影視．?dāng)z影、雕塑；書(shū)法、建筑；語(yǔ)言等藝術(shù)門(mén)類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞，圖文并茂，以典型案例為驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦，潛移默化地提升思辨能力和審美能力。

《美的歷史》是全才大師艾柯歷時(shí)45年的經(jīng)典巨獻(xiàn)，已被譯成28種語(yǔ)言，風(fēng)靡全球�！睹赖臍v史》不從任何先入為主的美學(xué)出發(fā)，而是綜觀數(shù)千年來(lái)西方社會(huì)視為美的事物，做多層次布局，呈現(xiàn)美的脈絡(luò)，引領(lǐng)審美之旅。全書(shū)以主敘述帶出源源不絕的繪畫(huà)、雕刻作品，并長(zhǎng)篇征引各時(shí)代的作家與哲學(xué)家，書(shū)前附上多頁(yè)依時(shí)代順序安排的圖片對(duì)照表，使自古以

通過(guò)觀察與教學(xué)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，能夠自由運(yùn)用各種媒介、技術(shù)與材料表達(dá)色彩感受的，能夠自由運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的是那些專業(yè)造型基礎(chǔ)較扎實(shí)全面的學(xué)生。色彩主觀的創(chuàng)意與想象力極大地依賴了自然的客觀物象，只有通過(guò)客觀寫(xiě)生訓(xùn)練，才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的綜合性問(wèn)題，也就是“師造化”�！镀胀ǜ叩仍盒ＴO(shè)計(jì)藝術(shù)類(lèi)規(guī)劃教材：設(shè)計(jì)色彩》提供了大量的優(yōu)秀

《高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)十二五規(guī)劃教材：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)采風(fēng)與考察》分為建筑速寫(xiě)、風(fēng)景寫(xiě)生、攝影采風(fēng)紀(jì)實(shí)與考察資料收集整合、專業(yè)設(shè)計(jì)考察、教學(xué)安排與指導(dǎo)和作品欣賞六個(gè)項(xiàng)目�！陡呗毟邔Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)十二五規(guī)劃教材：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)采風(fēng)與考察》編寫(xiě)思路清晰，條理清楚，層次分明，不僅保持了采風(fēng)寫(xiě)生的基礎(chǔ)工具書(shū)的作用，而且具備了設(shè)計(jì)考察環(huán)節(jié)的

藝術(shù)有著極其漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史�？脊虐l(fā)現(xiàn)，人類(lèi)最初的藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)始于數(shù)萬(wàn)年前的冰河時(shí)期，如在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了距今7萬(wàn)年的巖畫(huà)，在西班牙發(fā)現(xiàn)了距今2萬(wàn)年的阿爾塔米拉洞穴的野牛畫(huà)。對(duì)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究，也有了2千多年的歷史，如古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)用對(duì)話的形式探討藝術(shù)和美的問(wèn)題，而亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》則是系統(tǒng)的藝術(shù)專著。中國(guó)春秋時(shí)期

由浦捷編著的《當(dāng)代藝術(shù)問(wèn)答》以作者與國(guó)內(nèi)外業(yè)內(nèi)名家問(wèn)答的形式，闡述了廣大當(dāng)代藝術(shù)愛(ài)好者關(guān)心的諸多問(wèn)題，既有具體的案例，如香格納畫(huà)廊名字的來(lái)由，到香格納畫(huà)廊的地點(diǎn)選擇。又有形而上的思考：如何看待中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)品升溫快速的現(xiàn)象？中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的重要性如何？如何全面評(píng)價(jià)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)？如何看待中國(guó)的藝術(shù)批評(píng)？更有作者關(guān)于藝術(shù)本