元代直解文獻詞匯研究

本書為文集，匯集了中印兩國漢語教學領域的專家、學者和教育工作者的第一手資料，從印度漢語教育發(fā)展脈絡、現(xiàn)狀、教學理論和方法、人才培養(yǎng)模式及文化活動組織等視角，反映中印兩國人文交流大背景下漢語教學所起的關鍵作用。語言是文化交流的橋梁，是打開彼此心靈的鑰匙。中印交往歷史悠久，古有玄奘、竺法蘭、攝摩騰、鳩摩羅什等先驅，今有詩圣

在當前黨的十九大勝利召開，國家十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合，大學語文的教育教學在此種情況下正發(fā)生著變革。作為傳統(tǒng)文化傳播的一個重要渠道，我們在原本大學語文選材的基礎上注重對傳統(tǒng)文化的繼承，同時，增加單獨的國學知識部分。這樣的增益有利于對學生進行傳統(tǒng)文化教育，符合當今社會對教育的要求，是一次實踐。本書參考同類

本書設計了七個專題，內(nèi)容包括：教育與文化、人生與理想、友情與愛情、婚姻與家庭、戰(zhàn)爭與和平、自然與環(huán)境、歷史與未來。

本書主要介紹家教蒙學與文化內(nèi)涵，包括《顏氏家訓》《溫公家范》《朱子家訓》《千字文》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小窗幽記》《菜根譚》《增廣賢文》等。

幼兒教師口語是研究幼兒教師口語特點及其運用規(guī)律的一門學科，是培養(yǎng)、提升幼兒教師口語技能的實踐性很強的核心技能課程。學習本課程，有助于學生順利通過普通話水平等級測試，獲得幼兒教師應具備的基本口語能力和幼兒教師職業(yè)口語能力；有助于幼兒教師貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識，并能用標準或比較標準的普通話進行社會交

本教材的對象主要是針對高職院校及應用型本科學校的在校生及需要學習應用文寫作的社會人士。主要章節(jié)有應用文基礎常識、日用類文書寫作、事務性文書寫作、公文類文書寫作、經(jīng)濟類文書寫作、科技類文書寫作、傳播類文書寫作等，涵蓋了常用的應用文的常識及寫作技巧。教材本著必須夠用原則選擇教學內(nèi)容，并順應時代發(fā)展，增加和更新了很多新知識新

本書由具有多年IB教學經(jīng)驗的一線教師聯(lián)合編寫，讀者對象是國際教育文憑中文B課程的教師及學生。全書根據(jù)IB新大綱中對寫作的要求變化，緊扣中文B五大教學主題及寫作評估標準，提供優(yōu)秀且豐富的寫作范本、配套練習及模擬題，旨在提高學生在寫作中審題、立意、謀篇的能力，以及對詞匯、句型和寫作素材綜合運用的能力。本書是學生提高寫作能力

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該書以19世紀末以來傳入中、韓兩語言中的英源外來詞為研究對象，從跨語言角度出發(fā)，運用對比語言學相關理論，結合共時與歷時相結合的研究方法，對比分析了中、韓外來詞的接受處理過程，接受類型和接受歷史，并從語言學的角度深入分析其音韻、形態(tài)詞性、詞義等方方面面，進而找出二者之間的異同點、各自存在的不足之處。該書的研究結果對于中、