該書運(yùn)用大量手繪插畫，將難點(diǎn)可視化，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)妙趣橫生的地理世界，讓孩子們看到一種好玩的地理。該書語言生動(dòng)有趣、淺顯易懂，采用符合兒童心理的互動(dòng)方式，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不僅可以學(xué)到地理知識(shí)，還可以構(gòu)建地理思維。讓孩子保持對(duì)外界事物的持續(xù)敏感度，養(yǎng)成善于觀察、樂于觀察的習(xí)慣。

本書以地域?yàn)檩S，為孩子開啟了一次橫跨五大洲的奇妙之旅。內(nèi)容涵蓋古今中外世界各地，從倫敦到羅馬、從紐約到悉尼，從倫敦塔到巴黎圣母院、從□□□美食到香港小吃……詳細(xì)詼諧介紹了世界名城中的歷史時(shí)刻、傳統(tǒng)文化、建筑藝術(shù)、科技發(fā)展、飲食娛樂等等包羅萬象。□后還有貫穿全書內(nèi)容的互動(dòng)問答，從空間、時(shí)間多角度串聯(lián)地理人文百科知識(shí)。

《創(chuàng)意城市學(xué)刊》原名《杭州學(xué)刊》，是杭州市委、市政府及所屬部門的專題性工作調(diào)研的成果以及杭州市社會(huì)科學(xué)成果發(fā)布的平臺(tái)。改版后，學(xué)刊突出創(chuàng)意城市研究主題，致力于創(chuàng)意城市學(xué)學(xué)科建設(shè)，突破地域局限，集聚學(xué)術(shù)力量，為創(chuàng)意城市和創(chuàng)意文化建設(shè)做出積極努力。學(xué)刊主要設(shè)有特稿、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)研究、創(chuàng)意文化研究、創(chuàng)意社會(huì)研究、創(chuàng)意人才研究、創(chuàng)

本書基于英語科技文獻(xiàn)及報(bào)刊史料，通過系統(tǒng)介紹英國與美國的地理、語言、歷史、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、流行文化、旅游名勝、運(yùn)動(dòng)休閑、社會(huì)風(fēng)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等文化知識(shí)，使中國學(xué)生透過社會(huì)表征充分了解英美兩國文化核心，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提升對(duì)不同文化差異的敏感度，培養(yǎng)其跨文化交際能力，同時(shí)幫助中國學(xué)生提高英語理解與表達(dá)能力

作者以超出東到長(zhǎng)安西至羅馬，起以張騫鑿空、訖于明清一般意義絲綢之路所指的時(shí)空范疇，涵蓋歐洲諸多城市，將豐富的歷史文化知識(shí)和人文故事挈領(lǐng)結(jié)為64篇（含前言126節(jié)和2篇附錄60節(jié)），敘述了亞歐大陸上的高原山脈、河川湖沼以及主要民族和文明初生、演進(jìn)、蝶變的歷史過程；講解了從東方到西方的廣袤地域，先后存在的二百多個(gè)部落民族以

表里山河

根據(jù)13世紀(jì)后期意大利旅行家馬可·波羅居留元朝統(tǒng)治下之中國近二十年親歷撰述《馬可波羅行紀(jì)》（亦名《東方聞見錄》或《馬可波羅游紀(jì)》），在西方有奇書之譽(yù)，有關(guān)其人其書的研究，已經(jīng)成為門國際性、綜合性的顯學(xué)。在中國，該書既是中西交通史、多民族文化交流史和元代史研究的重要資源及經(jīng)典，也因內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)及流暢可

江蘇古典園林實(shí)錄

導(dǎo)游詞編撰與講解實(shí)務(wù)

關(guān)于本書世界上其他地方的孩子，每天的生活是什么樣子的？在贊比亞，安娜與吉文和三十多個(gè)孩子共同生活在一家孤兒院里；在圭亞那，伊基和朋友無意中竟然和鱷魚一起游了泳；在法國，小孩子星期三是不用上學(xué)的，所以卡雅每周三下午都會(huì)去騎馬；在約旦，雖然尤塞夫和家人生活在難民營，但他每天都會(huì)踢球、玩游戲、參加派對(duì)…&hel