本書圍繞“讓理想信念在青年心中扎根,把優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的共產(chǎn)黨員”這一主題,遵循習(xí)近平總書記“把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認同上,建立在對歷史規(guī)律的正確認識上,建立在對基本國情的準確把握上”這一指示精神,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年頭腦,用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、認識事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢
本書是反映中共廣西壯族自治區(qū)委員會黨校、廣西行政學(xué)院2018年各類重要信息的資料性工具書。本書分為十九個部分,分別從特載、概況、內(nèi)設(shè)機構(gòu)與干部、教研與學(xué)術(shù)性機構(gòu)、人才隊伍建設(shè)、干部教育培訓(xùn)輪訓(xùn)、社會培訓(xùn)和在職研究生教育、科研與決策咨詢、信息化建設(shè)、機關(guān)黨的工作、廣西黨校(行政院校)系統(tǒng)情況、交流與合作、分院和地市黨校(
本書是一本紀念文集。為紀念焦裕祿同志逝世60周年,由中共開封市委宣傳部、河南焦裕祿干部學(xué)院聯(lián)合編創(chuàng)。全書選取20世紀60年代以來刊發(fā)的關(guān)于記錄焦裕祿同志先進事跡的著名紀念文章,有關(guān)焦裕祿同志先進事跡的榮獲河南新聞獎、中國新聞獎的新聞名篇,以及傳承弘揚焦裕祿精神的征文,共計40余篇,內(nèi)容涉及傳承弘揚焦裕祿精神的各個方面。
本書遵照權(quán)威發(fā)布的46種偉大精神逐一加以闡釋。書中以編著團隊精心撰寫的偉大精神解讀、歷史背景和人物故事為主,配以生動形象的經(jīng)典美術(shù)作品,再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨奮斗歷程的場景和瞬間。本書以圖文并舉的方式生動闡釋了革命精神的內(nèi)涵和意蘊,達到政治性、思想性、藝術(shù)性、可讀性的完美融合,是一本幫助廣大讀者學(xué)習(xí)理解中國共產(chǎn)黨人精神譜系的
本書共分為七章,描述了張志萍書記二十四載書香礪初心征程中的成長軌跡,以沉思、行文、慧通三個篇章展開,“黨性悟論”中提到浸潤于閱讀的光芒、站在更高處看世界、不斷深化自我革命等內(nèi)容,“行動思考”詳述了實幼沖關(guān)我最棒和黨建領(lǐng)航等項目實施情況,最后聚焦創(chuàng)新實踐,表達張志萍書記的個人理想與抱負,在閱讀追求中實現(xiàn)生命價值,在黨課學(xué)
本書以黨的二十大精神為指引,積極落實新時代黨的建設(shè)總要求,以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)高校黨支部建設(shè)為目標,本書每章均設(shè)置了“行成于思”“學(xué)海遨游”“閱讀一刻”三個小板塊!靶谐捎谒肌蓖ㄟ^在每章的開頭設(shè)置三個問題,引導(dǎo)讀者帶著問題去思考并在書中尋找答案,增強了閱讀的目的性;“學(xué)海遨游”是對書中相關(guān)內(nèi)容的拓展與補充,能夠有效拓寬讀
我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨,紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢!吨袊伯a(chǎn)黨的紀律和規(guī)矩》一書,以黨的歷史發(fā)展為經(jīng),以黨的六項紀律為緯,系統(tǒng)回顧總結(jié)了100多年來我們加強黨的紀律建設(shè)、嚴明黨的紀律和規(guī)矩的一系列重要事件、重要規(guī)定,生動講述了一系列黨的紀律故事,深入淺出地解讀和闡釋了黨的紀律和規(guī)矩
本書對審查調(diào)查談話的基本原則、程序步驟、方法策略、安全保障等作了詳細介紹,特別是針對實踐中的不同情境和對象,對談話僵局的成因與破解對策等作了深入闡釋。全書內(nèi)容詳實、重點突出,既有經(jīng)驗方法的提煉總結(jié),也有實戰(zhàn)案例的分析拆解,具有較強的實踐性和指導(dǎo)性,是做好審查調(diào)查談話工作的重要參考。
本書首先從基層黨建工作的角度切入,探討了黨的基層組織的功能定位、黨的基層組織建設(shè)的特征與基本規(guī)律、黨的基層組織建設(shè)工作的要求與布局;其次,分析了黨建引領(lǐng)基層治理的理論基礎(chǔ)、黨建引領(lǐng)基層治理的推進路徑;再次,討論了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”背景下基層黨組織隊伍的建設(shè),以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基層黨組織隊伍的工作;最后,探究了新時代基
本書簡述了基層黨組織的起源、職能以及新時代黨的基層組織建設(shè)的重大意義,探討了基層服務(wù)型黨組織建設(shè)及其價值意蘊,分析了基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的動力機制及實踐新格局,探究了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下基層黨建的環(huán)境體系與實踐探索。