《中山四講》的四次講座主題分別是：中國人類學之困境與未來、人類學思想史的開頭與結尾、“田野”思想內涵之演變、本體論轉向。涉及人類學的本體論尋找、思想史流變、方法論思考和中國性實踐，是流心教授在人類學方面多年治學和教學經(jīng)驗的一個重要表觀，在自我與他者的關照和辨識中，跳動著精神的脈搏。

"7億年前的地球是什么樣的？ 5億年前寒武紀的動物長什么樣？ 奧陶紀大滅絕后，地球上的動物經(jīng)歷了怎樣的變化？ 魚類是怎么登上陸地的？ 兩棲動物如何適應陸地的生活？ 通過8億年的人類演化史，回答孩子提出的深刻問題，用科學家的眼界拓寬孩子對世界的認識。 "

《人類的故事》是美國著名學者房龍的代表作之一，他通過通俗、幽默的描寫，講述了人類的起源：古希臘與羅馬時期的輝煌、城市的萌芽、十字軍東征、文藝復興、科技進步、經(jīng)濟變革……為讀者展示了人類發(fā)展的歷史篇章。

《人類的故事》以幽默風趣的語言、獨具匠心的構思，從人類登上歷史舞臺、史前人類、象形文字、尼羅河流域、古希臘域邦、羅馬帝國、十字軍東征、文藝復興，一直到近代的美國獨立戰(zhàn)爭乃至科學時代，為我們展示了人類歷史的浩蕩長卷。

圖像、想象力、想象世界,在人類認識世界的過程中,扮演著怎樣的角色？在促進我們對他人的理解、對主體性的認識以及個體成長與教育方面，又起著怎樣的作用？它們對我們的日常生活、文學與藝術創(chuàng)作有著怎樣的意義？克里斯托夫·武爾夫指出：想象力和想象世界推動著人類自身、人類社會及其文化的構建。想象力、想象世界與人類的身體

腦中的想法已無所遁形？新的腦部掃描技術能實時讀取大腦的活動模式？大腦是否越大越好？電擊大腦真能增強記憶？為了大腦的進化，我們將支付何種代價？什么是靈感，它真的會靈驗嗎？居住環(huán)境能夠影響身材？即使只是潛意識中想到金錢，也能讓人變得自私？囤積癖也是精神��？……《走近讀腦時代》精選《科學美國人》近年腦科學與心理學的前沿研究成

野人的大派對

《人體形態(tài)與結構（供護理、助產專業(yè)用）/全國高職高專護理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為“全國高職高專護理類專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的編寫指導思想和原則要求，結合護理專業(yè)培養(yǎng)目標和本課程的教學目標、內容與任務要求編寫而成�！度梭w形態(tài)與結構（供護理、助產專業(yè)用）/全國高職高專護理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》

正常人體結構（全國高職高專護理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材）