本書以中國古代的啟蒙教育為線索，圍繞著中國古代的蒙學讀物，從時代變遷的視角引證和論述古代蒙學的發(fā)展，細致地梳理了處于教育系統(tǒng)末梢的啟蒙教育的概況，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)中國幾千年的蒙學教育圖景與發(fā)展脈絡。

本書以《義務教育語文課程(2022年版)》研修為切入點，在現(xiàn)行統(tǒng)編教材使用的語境下，分三個學段六個年級呈現(xiàn)“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“思辨性閱讀與表達”“整本書閱讀”“跨學科學習”六大學習任務群的教學案例，描述設計背景，闡述設計思路，呈現(xiàn)典型課時設計，并用“實踐分享”的形式記錄實踐

本書內(nèi)容包括：淺析小學語文閱讀中的猜詞學習法；片段寫作是提高學生習作水平的好方法；小學中段語文“問題情境學習法”；小學數(shù)學“解決問題”的三種學習方法；讓學生在“學法”中站立起來D中——以7的乘法口訣為例等。

本書基于小學教育的管理工作，探索其創(chuàng)新與實踐，介紹了相關的基礎理論，概述了其內(nèi)涵和目標；在此基礎上，對小學教育管理創(chuàng)新的空間拓展、基本特征和能力培養(yǎng)進行了分析，探討了名師興校和專業(yè)成長，研究了教師角色在新時代的轉型和重塑；對德育教育的實效性和途徑進行了分析。通過對課堂先行，有效教學的深入探究，進一步闡述了學生為主體、全

本書主要內(nèi)容包括：小學詩畫作文課程概述、小學詩畫作文課程圖譜的建構、小學詩畫作文課程的實施、小學生詩畫作文的評改、小學詩畫作文課程實施的意義。

本書從小學數(shù)學課程標準的基本知識人手，對教學細節(jié)設計、教學實踐及教師能力培養(yǎng)等方面展開論述。內(nèi)容包括：小學數(shù)學課程標準、小學數(shù)學教學設計的基礎理論、小學數(shù)學教學的細節(jié)設計、小學教學教學的實踐等內(nèi)容。

本書分兩部分,第一部分是介紹知識點應用創(chuàng)新教學法,第二部分是基于知識點應用創(chuàng)新教學法的理念,分析一線教師的教學設計案例。

本書包含7冊繪本和1冊活動用書,專門為中國學生打造,與小學英語教材完全匹配,其話題、詞匯、句型及語法現(xiàn)象均與主教材相匹配,并蘊含豐富的德育主題,既可以在課堂教學場景下使用,也可以作為課后讀物或開展家庭閱讀時使用。

本書可作為提升級的閱讀,適合英語基礎較好的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-150字。目錄設置由易到難,劃分為“基礎篇”“進階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設置有四個板塊:單詞銀行、語法點撥、快樂練習、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個文章中的重點單詞,語法點撥是從文章中挑出2

本書是面向中等文化程度讀者的中型語文工具書,收字范圍為《通用規(guī)范漢字表》的8105個字。所收字標明其所屬字級,字頭后附列對應的繁體字和異體字;同一讀音的字如有簡繁體字非一一對應關系,或有選用字和異體字非一一對應關系等情況的,分立字頭。依據(jù)普通話語音系統(tǒng),用漢語拼音字母注音,字頭按漢語拼音順序排列;多音字在各自的音項下釋