《蔬菜栽培學(xué)》是各大專院校園藝專業(yè)的必修課程，同時(shí)也是其他相關(guān)專業(yè)的必修或選修課程�！妒卟嗽耘鄬W(xué)》分為總論和各論兩大部分，總論講授基礎(chǔ)理論知識(shí)，各論講授各類蔬菜的特性及具體的栽培技術(shù)。為了使學(xué)生更好地掌握課堂教授的理論知識(shí)、提高動(dòng)手能力，一些院校在課程的設(shè)置上安排了蔬菜栽培學(xué)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)——蔬菜栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)，或是獨(dú)立的蔬菜

《園林樹(shù)木學(xué)（第2版)》為全國(guó)高校園林與風(fēng)景園林專業(yè)規(guī)劃推薦教材�！秷@林樹(shù)木學(xué)（第2版)》是根據(jù)園林專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求編寫的，力求做到在闡述基本概念、基本理論的前提下，反映本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，并注重本學(xué)科的系統(tǒng)性以及與后續(xù)課程的聯(lián)系�！秷@林樹(shù)木學(xué)（第2版)》內(nèi)容分為緒論、總論和各論三個(gè)部分。緒論和總論著重于理論

《果樹(shù)保護(hù)地栽培優(yōu)秀指南》介紹了保護(hù)地設(shè)施，保護(hù)地環(huán)境調(diào)控，保護(hù)地栽培基礎(chǔ)，蘋果、梨、葡萄、桃、杏、李、櫻桃、棗保護(hù)地栽培技術(shù)�！豆麡�(shù)保護(hù)地栽培優(yōu)秀指南》字?jǐn)?shù)雖不多，但卻是作者的嘔心瀝血之作。作者參閱了大量資料，這在書(shū)后的參考文獻(xiàn)中就可看出。本書(shū)內(nèi)容新，反映了當(dāng)前的最新研究成果和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)實(shí)用，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一行頂數(shù)行

《全國(guó)高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材：園藝專業(yè)技能訓(xùn)練》介紹了園藝植物（果樹(shù)、蔬菜、觀賞植物）生產(chǎn)所涉及的107項(xiàng)主要實(shí)踐操作技能。包括果樹(shù)植物的常規(guī)育種技術(shù)、良種繁育技術(shù)、建園技術(shù)、果園管理技術(shù)和果樹(shù)病蟲(chóng)害防治技術(shù)，共44項(xiàng)；蔬菜植物的育種技術(shù)、蔬菜設(shè)施、田間管理和病蟲(chóng)害防治技術(shù)，共40項(xiàng)；觀賞植物的繁殖技術(shù)和養(yǎng)護(hù)技術(shù)，

《漿果栽培學(xué)》分章節(jié)系統(tǒng)介紹了葡萄、草莓、越橘、樹(shù)莓與黑莓、穗醋栗與醋栗、沙棘、獼猴桃、藍(lán)果忍冬、五味子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、栽培歷史及現(xiàn)狀，又分別從自然地理分布和適生區(qū)域、主要品種及優(yōu)良類型、植物學(xué)特性及生物學(xué)特性、農(nóng)業(yè)技術(shù)特點(diǎn)、采收及商品化處理等進(jìn)行了全面介紹。該書(shū)集近年北方漿果研究之大成，為我國(guó)漿果產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)提供了系統(tǒng)、全

《全國(guó)高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材：設(shè)施蔬菜栽培學(xué)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》介紹了蔬菜認(rèn)知、設(shè)施建設(shè)、蔬菜育苗、田間管理、環(huán)境調(diào)控、病蟲(chóng)防治等基本技能。教材內(nèi)容緊密結(jié)合我國(guó)設(shè)施栽培實(shí)際，融入了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果。新穎實(shí)用，圖文并茂�！度珖�(guó)高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材：設(shè)施蔬菜栽培學(xué)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》可供高等農(nóng)林院校

蘋果是我國(guó)及世界果樹(shù)產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)水果。蘋果安全生產(chǎn)技術(shù)是保障蘋果質(zhì)量安全、果園環(huán)境安全和果農(nóng)人身安全的系統(tǒng)技術(shù)，是促進(jìn)果農(nóng)增收和蘋果產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。楊洪強(qiáng)主編的《農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)技術(shù)叢書(shū)：蘋果安全生產(chǎn)技術(shù)指南》為適應(yīng)當(dāng)前蘋果產(chǎn)業(yè)需求，系統(tǒng)介紹了我國(guó)蘋果生產(chǎn)現(xiàn)狀、蘋果質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)（無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)

目前存在的主要矛盾是，一方面由于山藥、馬鈴薯的栽培技術(shù)要求特殊，需要較多的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，需要更多熟練的莊稼“把式”操盤帶隊(duì)；另一方面，隨著國(guó)內(nèi)三十年來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展以及城市范圍的不斷擴(kuò)大，農(nóng)轉(zhuǎn)非等現(xiàn)象導(dǎo)致山藥和馬鈴薯的種植能手越來(lái)越少，人員就更加難找�，F(xiàn)在全國(guó)各地都面臨著這些困惑，如何解決這一問(wèn)題已成了當(dāng)務(wù)之急。趙冰、

《應(yīng)用型本科（農(nóng)林類）“十二五”規(guī)劃教材：園藝植物育苗原理與技術(shù)》介紹了園藝植物育苗原理和技術(shù)，包括育苗設(shè)施、育苗基質(zhì)、播種育苗、嫁接育苗、扦插育苗、分株與壓條育苗、組織培養(yǎng)育苗、苗圃建立與管理等內(nèi)容。《應(yīng)用型本科（農(nóng)林類）“十二五”規(guī)劃教材：園藝植物育苗原理與技術(shù)》可作為高等院校園藝專業(yè)的教材，也可供從事園藝植物育苗

劉方明、田立娟、叢慧穎主編的《園林生態(tài)學(xué)》以生態(tài)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地闡述了生態(tài)學(xué)原理在園林實(shí)踐中的應(yīng)用，全書(shū)的教材內(nèi)容按40～60學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)，包括14章，介紹了國(guó)內(nèi)外園林生態(tài)的**研究成果，將相關(guān)內(nèi)容合理安排，符合園林專業(yè)的課程要求。本書(shū)可作為高等院校園林專業(yè)教材，也可作為其他生態(tài)學(xué)專業(yè)工作者的參考用書(shū)。